大班语言活动《鸭子骑车记》反思
绘本《鸭子骑车记》是一个非常有趣的故事，讲述了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的执著与好奇、自信与勇敢！故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐，它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。本次执教目标定制为⒈从图画中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。⒉关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。这节课上下来，有满意之处，也有许多不足的地方。
第一环节：通过共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣。孩子们能用完整的语言表述封面的内容。如红色的自行车、高高的楼房、白白净净的鸭子。第二环节自主阅读，了解故事大意，寻找答案。孩子们通过看PPT，知道鸭子骑车过程中遇到哪些小动物。由于动物比较多，教师通过图片的梳理，帮孩子理清前后出场顺序。按赞同和不赞同进行分类。
第三环节：师生共读，关注画面，梳理故事线索
⑴线索一：同伴的不同态度（局部画面图一）
刚开始孩子们比较的静，经验在赞同鸭子骑车和不赞同鸭子骑车的层面上。后来教师引导幼儿讲述了前三个动物后。让幼儿反复观察马、母鸡、猪、老鼠的表情。猜猜这些动物看到鸭子骑车后心里会想什么？孩子总体比较静，教师的引导语需要加强，平时在语言活动中应该多让幼儿去观察细节，大胆去猜测语言。
⑵线索二：鸭子怎样学会骑车（局部画面图二）
孩子们通过看一看，学一学骑车的动作，体验鸭子会骑车到不会骑车的过程。知道只要坚持不懈，就会成功。在这个知识点上，教师引导的也不是很到位。
⑶线索三：动物朋友的巨大改变。
小动物们刚开始都不赞同鸭子骑车，后来都跃跃欲试，都想学自行车。孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
