《老鼠娶新娘》活动反思
通过这样一次活动，让幼儿很好得感受民间结婚的习俗，通过村长找女婿这一线索来知道世界上没有最强女婿，但每个人都有最强的地方。同时最重要的也是本次活动的难点就是让幼儿能发现自己身上的长处以及短处，同伴之间能够互相欣赏，互相帮助，就是再次将活动进行了升华，较好得将语言和社会整合起来。
对于整个来说环环相扣，注意到每个环节的衔接，做到层层递进。在第一环节引入唢呐的背景音乐，让幼儿感受人们在干什么，孩子们积极参与到其中，在逐步引导中获得了答案，办各种喜事，结婚、过新年等。在第二环节引发对故事的想象，抛出问题，“老鼠新娘美叮当想找世界上最强的新郎，她会找谁？”从而交代清楚故事中的角色，并引发幼儿对故事的遐想，很顺利的进入了第三环节，通过对故事的了解，故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础。在了解自然界事物的强弱关系时，幼儿能清楚判断，效果很好。但在幼儿自己讲述自己的长处和短处时，似乎还是在模仿于这些自然界的生物，也希望自己有很强大的身体的器官，而忽视了自己自身本领。觉得孩子的回答稍稍有一些偏，采用了自己的例子来引发幼儿，好像效果还不是太明显。在这里或许可以在自己的问题引导上再加强一些，还有可能对于刚升入大班的孩子，有部分还很难清楚表述自己身上的长处或者短处。在日常活动时，可以和幼儿在多沟通，多交流，了解自身身上的长、短处。到活动接近尾声，以美叮当终于找了老鼠阿郎作新郎的故事结尾引发幼儿来玩“抬花轿”的游戏，一下子将活动推向了高潮，孩子们参与性很高，喜庆得办了一场“喜事”。这么一来很好得完成了活动目标，也符合幼儿的学习特点。
