大班语言《我很善良》活动反思
《我很善良》是一本关于儿童情绪管理的绘本。在活动中，我主要设计了四个环节，引导幼儿对于绘本画面的观察和感知中，慢慢地理解善良的含义，学习善待他人与自己的方法。第一个环节是让幼儿理解善良就是帮助家人做自己力所能及的事情，由于我班常谈到这一话题，所以幼儿们一下就能总结出这一次善良的含义。第二个环节是关于小兔与朋友的事情，这时我就让幼儿以小兔的方面来想一想，“如果你是小兔，你会什么时候给朋友一个拥抱，你会在朋友难过的时候怎么安慰你的朋友呢？”幼儿们虽然讲得都类似，但是都是能够发自内心地来表达。在第三个环节中，幼儿从善良对待别人开始转化为善良地对待自己，幼儿们也能够说出自己平时对待自己、照顾自己的好习惯。最后一个环节的操作部分，虽然看似简单，但是幼儿们还是会多多少少出现一些错误，但是由于时间的限制，没有请幼儿上前来展示，只能放到延伸活动中去了。
在整个活动中，由于大班的幼儿们已有了一定的经验基础，所以对于善良是帮助别人、安慰别人、照顾好自己、对人有礼貌这几个重点的理解都不是很难，但是绘本的这些点其实有点散，也不是层层递进，而是个个并列的，所以是否幼儿们可能看了后面会忘了前面，应该在最后请幼儿们做一个总结，来回顾一下善良到底可以有哪些好品德，让幼儿继续巩固一下，并说说自己在平时除了善待自己、善待别人的好品质外，是否有时候也会犯一些错误，引导幼儿能够将不善良的事情也能说出来，引以为戒，及时认知自己的错误，并意识到要改正自己的错误。
