教育笔记:《“哭哭脸”笑了》
时间荏苒,转眼间我和孩子们一起一起度过了一学期。记得刚入园的第一天,谢佳人来了。当妈妈抱着她走到班级门口时,撕心裂肺的哭声使我们不约而同地围了过去。“佳佳,让老师抱抱!老师这里有好多玩具,我带你过去拿!”可无论怎样说都无济于事,只见她双手紧紧地勾住妈妈的脖子,大声地哭着,嘴里还不停地说:“妈妈,你不要走,我要回家,我不要上幼儿园……”看见孩子哭得这么厉害,妈妈见了尤为心疼。妈妈哽咽着说:“孩子小,让您费心了,我下午早点过来接她。”
话刚说完,便转身就走了。孩子看妈妈一走,哭得更厉害了,我把佳佳抱起来,耐心地和她讲道理,哄了很长时间,才慢慢地停止哭泣。一连几天都是这个状态,这样子一来,日常活动不能正常进行,而且还会影响到其他小朋友的情绪。面对这样特殊的孩子,我在家访中找到了症结:孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带,很少接触到其他小朋友,所以孩子对带她的人依恋程度非常高,一旦脱离,反应便会特别激烈。知道了原因后,我们对孩子更加关注,总是积极鼓励她,很快佳佳便融入到集体中来。
通过这件事情,我深刻体会到作为一名合格的幼儿教师,要认真分析原因,采取不同的方法,耐心地对待幼儿的哭泣,这样子才能使幼儿轻松愉悦地投入到幼儿园的生活中去。此外,老师要积极引导幼儿,关心幼儿,成为幼儿的依恋对象。
每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们,我觉得太幸福了!所以无论是教师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。同时,还要讲究教育的时机、方法、技巧。只有这样,才能使孩子在幼儿园开心地度过每一天!