教育笔记：《教育，并不一定要在课堂上》
进入六月，天气越来越热，孩子们餐后不能到室外去散步了。一群小麻雀关在室内，做些什么呢？孩子们最喜欢的就是听故事，于是，我组织孩子们安静坐好，开始讲故事了！
故事的名字叫《小熊逛街》。内容是：周末，小熊和爸爸去逛街，看到小狗也在和爸爸逛街。小熊看到小狗骑着一辆崭新的滑板车，小熊也想要，但是爸爸不同意，于是，小熊便在大街上打滚放赖，不给买就不起来，熊爸爸生气的举起巴掌。正在这时候，鹅大婶路过，拦住了爸爸，问清事情经过后，教育了小熊。故事告诉孩子们，不要盲目的和别人攀比，只要自己的东西、玩具可以继续使用就不需要买新的。
故事讲完了，根据故事内容我开始进行提问：小熊和谁一起去逛街？遇到了谁？小熊看到了是怎么想的？……孩子们一一回答。提问结束，我问道：“小熊这样做对吗？”孩子们齐声回答：“不对。”我又问道：“为什么不对？”涵涵高高举起小手，我请她回答。
“小熊家里有了玩具，就不应该再向爸爸要买新的了。我们不能和别人比！”涵涵的回答让我很吃惊，我表扬了她，涵涵非常开心。
下午放学，涵涵的奶奶来接，我和她聊到中午的事情。奶奶哈哈大笑，说出事情原委。原来就在昨天，在回家的路上涵涵看到别人手中拿的泡沫飞机模型非要要买，奶奶没有同意，她便大哭大闹。
听了奶奶的话，我才明白今天涵涵为什么这样说了。
静下心来我仔细思考，我意识到，对于学龄前儿童，除了书本的知识以外，孩子的行为习惯、性格的养成更为重要。而这种教育往往是无预期性的，作为成人，尤其是教育工作者，要有一双发现的眼睛，适合的抓住这个契机，加以引导，便成了一堂生成课题。这种随机教育，看似平凡，但是对于孩子行为习惯甚至三观的形成都有着深远的意义，或许将会改变他们一生。
