教育笔记:《教育,并不一定要在课堂上》
进入六月,天气越来越热,孩子们餐后不能到室外去散步了。一群小麻雀关在室内,做些什么呢?孩子们最喜欢的就是听故事,于是,我组织孩子们安静坐好,开始讲故事了!
故事的名字叫《小熊逛街》。内容是:周末,小熊和爸爸去逛街,看到小狗也在和爸爸逛街。小熊看到小狗骑着一辆崭新的滑板车,小熊也想要,但是爸爸不同意,于是,小熊便在大街上打滚放赖,不给买就不起来,熊爸爸生气的举起巴掌。正在这时候,鹅大婶路过,拦住了爸爸,问清事情经过后,教育了小熊。故事告诉孩子们,不要盲目的和别人攀比,只要自己的东西、玩具可以继续使用就不需要买新的。
故事讲完了,根据故事内容我开始进行提问:小熊和谁一起去逛街?遇到了谁?小熊看到了是怎么想的?……孩子们一一回答。提问结束,我问道:“小熊这样做对吗?”孩子们齐声回答:“不对。”我又问道:“为什么不对?”涵涵高高举起小手,我请她回答。
“小熊家里有了玩具,就不应该再向爸爸要买新的了。我们不能和别人比!”涵涵的回答让我很吃惊,我表扬了她,涵涵非常开心。
下午放学,涵涵的奶奶来接,我和她聊到中午的事情。奶奶哈哈大笑,说出事情原委。原来就在昨天,在回家的路上涵涵看到别人手中拿的泡沫飞机模型非要要买,奶奶没有同意,她便大哭大闹。
听了奶奶的话,我才明白今天涵涵为什么这样说了。
静下心来我仔细思考,我意识到,对于学龄前儿童,除了书本的知识以外,孩子的行为习惯、性格的养成更为重要。而这种教育往往是无预期性的,作为成人,尤其是教育工作者,要有一双发现的眼睛,适合的抓住这个契机,加以引导,便成了一堂生成课题。这种随机教育,看似平凡,但是对于孩子行为习惯甚至三观的形成都有着深远的意义,或许将会改变他们一生。