教育随笔：及时鼓励的重要性
晨间活动时间到了，我让孩子们选择自己喜欢的体育器械进行户外活动。跳绳和脚跳球是孩子们喜欢选择的器械，但有一定难度，大部分孩子还没有掌握它们的技巧，我让孩子们在操场练习。其他幼儿玩得不亦乐乎，只见何玉洁小朋友
拿着脚跳球到处走，无所事事的样子。
何玉洁小朋友是一个内向胆小的孩子，不太喜欢体育活动，遇到一些有难度的体育活动会产生畏难情绪。脚跳球是这学期新接触的体育器械，有一定难度，需要掌握技巧和良好的身体协调性。这样的项目对于不爱运动、内向的何玉洁来说，的确是一个挑战。如果不鼓励她学习掌握玩脚跳球的方法，以后遇到其他困难，可能都会缺乏自信心，进而放弃、不敢尝试。于是，我决定让何玉洁试一试，看看能不能找到玩它的技巧。我走到哦哦何玉洁小朋友身边，问她：“何玉洁，怎么啦？为什么你不在玩呢？是不是不会玩呀？”何玉洁低着头不说话，在我的追问下，她说：“我不会，这个好难。”这个时候，我把她带到了玩得好的沙慧婷小朋友身边：“你看！她是怎么玩的？这个一点也不难！”在一旁的何玉洁看得可认真了，我问她：“你看！沙慧婷玩的多好呀！你觉得她棒不棒？”“嗯！是的！”何玉洁马上回答。“你也可以和她一样棒哦！”说着，何玉洁有些害羞了。“你愿意试一试吗？老师会帮助你” 我还鼓动其他孩子一起帮她加油。在大家的鼓励下，她将脚跳球套在了脚上，我便告诉她玩的方法，请她自己试一试，何玉洁非常认真的练习着，虽然没有跳得特别好，但她敢于尝试了，就是在进步。我随后让小朋友们给她鼓鼓掌：“看！何玉洁多棒呀！很认真的练习！继续加油哦！”鼓励她继续练习，做一个不怕困难的孩子。
作为教师，我们要以积极的态度、饱满的热情，关注和重视孩子幼小的心灵。只有这样，才能最大限度的使幼儿的自信心得以形成与发展，使幼儿良好的心理品质得以培养。当孩子在活动是缺乏自信时，我们要分析其原因，找到对策，创造机会，因材施教。对于幼儿的任何进步，都要给与热泪的赞扬，因为正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心。要对活动过程中孩子所做的努力进行评价，让孩子明白为什么得到表扬，幼儿会发现原来自己可以很棒，自信心自然就得到了提高。
