教育随笔：关注不自信的幼儿
张淇、崔文博是我们班性格比较内向的孩子，不爱主动与别人交往，在活动中，不敢主动与别人交往，喜欢听着其他孩子的讨论。我们在与家长的进一步的沟通中了解到，孩子从小性格内向，与其他伙伴接触少，所以有时候当孩子们多的时候，心中就有害怕和恐惧的表现。其实从孩子的一些表现情况，我们老师知道孩子是不自信的表现。针对这一情况，我们班三位老师总是不断对内向孩子进行鼓励，设置幼儿感兴趣的活动，吸引他们的参与性；培养合作性意识。
记得一次，在组织孩子课间活动时，我让孩子表演自己擅长的特长，许多孩子大胆举手，乐于在集体面前进行展示。这时，我看到座在一旁的崔文博小朋友眼睛中充满的期待，但没有举手；我说：请崔文博小朋友给大家唱一首歌好不好，崔文博唱歌可好听了，老师相信你行！当时的他脸上露出了不好意思的笑容，在所有小朋友面前小声的唱了一首歌；最后请小朋友给他鼓掌，并送给他一个拥抱，他一脸天真可爱的笑容打动了我，让我明白关注每一个孩子，其实不爱表达的孩子需要的是更多的鼓励，老师更要读懂孩子的一个眼神和行为。相信孩子，赏识孩子，不断发现孩子的优点，在此基础上，家庭教育也是不可忽略的，家园形成一致，学会尊重幼儿。
相信，只要我们运用正确的方式方法，孩子的不自信会渐渐有所改变。
