三年级语文学习重点|三年级语文《富饶的西沙群岛》评课稿

王老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，重点突出、生动优美，使听者也仿佛置身于西沙群岛的优美环境中。
综观王老师的这堂课，有以下几大亮点：
一、字词教学非常扎实。本堂课，王老师主要分为教学字词和学习第一自然段两大板块。在教学字词时，王老师注意采用多种形式的教学方法，使整个过程生动有效。如在揭题后，王老师提出：“大家发现没有这个题目中有一个生字？”进而追问：“它和哪个字很像？”这样让学生在学习课题中认识了生字，过程自然，引导学生采用比较法，利于学生更快更清晰地学会生字，印象深刻。在教学其它生字词时，王老师也充分发挥了学生的主体地位。出示词语后，王老师先请几个学生领读，并相机予以正音；接着再请同桌互读，王老师“读得好就夸夸他，读不好就教教他。”的提议，激发了学生的学习热情，课堂气氛热烈，效果凸显。另外，王老师在教学词语意思时让学生自由选其中的一个词语说句子，通过运用加深对词语的理解。在教学字形时，王老师用“XX同学注意到‘低’字下面有一点”来提醒学生，富有特色。
二、巧用多媒体，拉近学生与文本的距离。儿童是用声音、形式、色彩、语言思维的。王老师充分利用了现代化多媒体技术，创设情境，从多种感官给学生以刺激。西沙群岛地处南海，离学生实际生活较远，虽然课文用生动形象的语言展示出西沙群岛优美的景色，但是小学生已有的知识结构和经验积累导致他们很难去真正感受其中的美。而运用多媒体演示既把语言文字变成直观的美丽活动的图象，声音不仅丰富了学生的感性认识，吸引了孩子们，激发了他们的学习兴趣，而且帮助学生理解了语言文字，突破了教学难点、又陶冶了情操。王老师在课堂教学中，直接运用多媒体教学图片，重点展现西沙群岛五光十色的海水，各种各样的珊瑚，由形象的画面唤起学生的求知欲，也帮助学生更好的去感受西沙群岛的优美风光。教学第一自然段时，王老师充分发挥了多媒体的作用，用直观形象的图像和声音资料呈现文本的内容，帮助学生深入感知文本，得到美的熏陶。
三、评价语言丰富、适当。本堂课，王老师的评价语言适时、适当、到位，起到锦上添花的效果。在教学的每一个环节，我们都能听到王老师充满鼓励的话语。如“你了解得真多！”“你课文预习做得真好！”“你读得那么清晰准确、真棒！”“你读得真流畅！真了不起！”等等。这样的评价既肯定了学生，又会激起其他学生更加积极、更加投入地学习。我想，这也是本堂课如此秩序井然，又生动活泼的重要原因之一吧！