观察时间：***
观察地点：小一班教室
观察对象：部分幼儿
观察背景：上周的漫漫初雪虽然已经结束，但孩子们对雪的渴望仍是意犹未尽，一个个都说在家里堆雪人、打雪仗。于是，为了引导孩子们能够更深层次地认识雪花，我们便开展了“雪花飘飘”这一美术活动。
注意：一开始，我鼓励幼儿说一说他们对雪花的了解，吴鑫怡说：“雪花是白白的”张铠玲说：“雪花是凉凉的，握在手里一会儿就会融化成水的”佘郝莉说：“雪花像羽毛。小小的，捏在手里软绵绵的”......根据幼儿对雪花的已有经验开展绘画活动，出示雪花飘落示意图，“这是一张下雪的雪景，今天我们就来画一画雪花飘落的样子。”那雪花是怎么画出来的呢？“可以用画笔点一点。”佘郝莉抢着说。我便按照她的说法开始示范，拿着棉签在白颜料里面蘸一蘸，然后和备好的背景图亲一亲，一朵，一朵，雪花就飘起来了。“那怎么样让雪花变得更大一些呢？”王梦涵说：“可以点得用力一点。”看到孩子们都基本掌握点画的方法以后，便请幼儿开始进行绘画，孩子们开心地点缀着属于自己的雪景，那雪花有的星星点点，有的三两聚在一起，李吴昊轩说：“老师，快来看呀，我的雪下得真大呀！”黄友城说：“我的雪下得真漂亮，雪娃娃都出来了呢！”
识别：
1.健康领域
“雪花飘飘”主要是引导幼儿学会点画雪花，能够手握棉签进行绘画，时而轻点，时而用力，锻炼幼儿的手部肌肉和手部力度的控制，使其灵活协调。
2.科学领域
通过孩子们对雪花的各种了解，说明他们喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，能够结合自己的生活经验留意周围事物，能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
3.艺术领域
从幼儿的点画作品中可以看出，他们喜欢进行艺术活动并大胆表现，乐在其中，能够用简单的色彩和点画大体表达出自己想画的景物，具有初步的艺术表现和创造能力。
回应：
1.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的方法，，培养观察与分类能力。
2.支持幼儿在接触大自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识。
3.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
