育儿篇
幼儿每天睡多长时间最好:
幼儿每天睡多长时间最好?幼儿的神经系统发育不健全,易于兴奋,也易于疲劳,故必须保证幼儿按时睡眠及睡眠时间充足,才能使幼儿精力充沛,健康活泼。
要使孩子养成定时睡觉的良好习惯,应从幼儿出生后进行训练。一般来说,1岁以内的婴儿,每天上、中、下午都要睡一觉,2-3个月,一天要睡4次约共17-18小时;4-6个月,一天要睡3次约共15-16小时。1岁以上的孩子,每天中午及下午都要睡觉,晚上睡眠应从l9时左右开始,每天要睡2次共l3-14小时。2岁以上的孩子,必须做到每天睡午觉,晚上睡眠应从20点左右开始,每天应睡l2-13小时。这样安排是符合幼儿生长规律的。每天临睡前不要讲兴奋或恐怖的故事,或者让小儿玩得过于兴奋和疲劳;要小儿排净小便,脱去外衣,然后盖上轻软的被子,记住不要蒙头。到了睡觉时间,就诱导他自觉入睡,尽量养成单独睡眠的习惯。
教育孩子如何保护自己
建议家长,不妨多用点心,把以下的防身本领变成一个个小小的情景游戏,孩子都喜欢做游戏,往往还喜欢重复玩,这样孩子学起来又容易,记得又牢,这远比单纯的说教效果要好很多。
1、牢记家人电话防走失
在孩子刚学会说话时,就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字。再大一点,就让孩子知道父母的电话和单位。一般说来,3岁左右的孩子可以完全记住上述内容。教孩子辨别警察叔叔、超市工作人员、保安等,一旦走失可以求助。如果一时找不到爸爸妈妈,可以回原处等待,或者就近找一些带孩子的家长求助。
2、遇人求助多个心眼
告诉孩子,对于陌生人问路、请求协助寻找丢失的宠物之类的事要保持警惕,这是犯罪分子诱拐儿童的普遍伎俩,不要随便跟人走。
3、坏叔叔也会伪装好人
父母常会叮嘱孩子:不要跟陌生人说话。其实,孩子并不一定懂得什么是陌生人,在他们看来,只有那些面目凶恶的人才像坏人。而事实上,许多想侵犯孩子的人通常会装出一副和蔼可亲的样子。
4、别随便跟陌生人走
告诉孩子,任何时候,要离开家人,一定要经过允许。不管这个人认不认识,甚至包括家里的钟点工或保姆、爸爸妈妈的亲朋好友。
训练孩子说话的九要素
首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能:
1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述5项技能时,才会有语言的产生。现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注,尤其是那些开口迟、说话少的孩子,更是令父母心焦。在此,我们要奉劝父母们不要太急躁,因为小儿说话需要有一个较长的学习过程,它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察,并促进这个过程的发展,哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步,也不要气馁。实际上,小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如果此时父母灰心丧气,放弃教孩子说话,那么失败则是难免的。所以,我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力,预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效,父母要记住下述几个方面的策略:
一、尽量使小儿感到快乐和有趣
教语言不是枯燥的模仿。那种父母说,孩子学的单调模式是不容易奏效的,而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言,特别是那些较难理解或较难发音的词语,儿童一时半会儿是讲不出来的,如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”,只会使孩子感到紧张和痛苦,失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理,父母先要发现孩子对什么最感兴趣,这可能包括吃的东西,如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务,父母就可以用这些东西奖赏他们,但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是,父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短;二是要不断变换游戏内容,以此吸引孩子的注意。
二、控制教学情境
如果父母要教孩子学习新的语言,首先要学会控制孩子学习的情境,使小儿能够配合,注意力集中并感兴趣。其实,年幼儿童在学习时的分心是很常见的,关键是如何把握住孩子,切忌硬逼或训斥。比如 ,当孩子在学习中不合用或表现不好时,父母可以不予理睬,最好的办法是什么也不说,自己只管继续游戏;如果孩子此时把玩具乱扔在周围,父母可以取走他手中的玩具,离开房间几分钟后再继续;如果小儿仍然调皮捣蛋,父母就收拾好全部玩具,结束游戏。这样,孩子会很快懂得自己做错了,不等玩具收拾好,就会回到父母身边再安静下来。
家长如何帮助孩子增强自信心
很多孩子的脾气比较“犟”,做了错事,如果只是批评,会适得其反,损伤孩子的自尊心,我们建议家长尽量不用“你”的句式,而多用“我”的字句来表达。
如“我生气了”、“妈妈喜欢讲卫生的孩子”、“我认为好孩子应该多听别人的劝告,不会故意不听话”等。做了好事及时给予表扬和鼓励,让孩子从小懂得父母不但爱她,还对她有所要求,这种观念的养成,将会使她终生受益。
对于孩子的言行,我们不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导致的不良后果,如果大声训斥,会很容易使她稚嫩的心灵受到伤害,这时应该帮助她解决问题,然后再跟她讲明道理。有的孩子在幼儿园会的题目、体操,回家一旦没做好,有的家长就大声呵斥甚至打骂,孩子就对回家做作业特别恐惧,一看到家长要检查就紧张害怕,本来会的也不敢做不会做了。久而久之还容易让孩子产生厌学情绪,性格孤僻等。
只要孩子不是故意犯错,尽量多用鼓励性和肯定的词语,如“我能行”、“让我试一试”、“做得好”、“你真棒”等词语,不但能提高孩子的自信心,而且使孩子有成就感,增加孩子对做事情的兴趣。
在日常生活中,父母要善于发现孩子的优点和能力,安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做,然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩,又受到了父母中肯的表扬,便会热情洋溢地去做每一件事,并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在“小事”中逐渐感受到自己的能力,便会对自己逐渐充满了信心