幼儿园大班数学练习题_幼儿园小班个案心理研究：他是个“怪孩子”

幼儿园小班个案心理研究：他是个“怪孩子”

乐乐小朋友是一个表较内向、腼腆而且体质特别弱的一个小男。刚入园的时候我对他的印象就比较深刻，因为在幼儿还没入园的时候，记得是在家访的时候，乐乐小朋友就一直缩在妈妈的怀里显得很胆怯，我们和他说话他一句也不回。她妈妈说乐乐小朋友是他们好不容易才怀上的，而且是靠小心翼翼的保胎才保住的，从小身体就特别弱，而且他在家也不愿意和其他小朋友一起玩，挺怕陌生人。在刚入园的那段时间，乐乐小朋友哭的特别的厉害，哭的都赖在地上那种，而且他不愿意坐在小椅子上，怎么都不愿意坐，就一直站在那里“可怜巴巴”的哭着找妈妈。吃早餐时他也不愿意吃饭，老师想尽了办法哄他，可是也无济于事，午餐时，他也是拒绝吃饭的，他是属于那种很有自己个性的小孩，只要他不愿意，老师怎么劝都是不起作用的。我看他这样很心疼，就一直想办法去亲近他、劝他，结果他就天天靠近我的身边哭着找妈妈，我走到哪他跟在哪，但是我劝他吃饭他也是不听地，结果刚开始那段时间，他每天在园里就只吃一点点饭菜。乐乐小朋友在幼儿园里，不喜欢和别的小朋友一起玩，喜欢一个人，或者看着别人玩，很少参与别的小朋友的游戏，老师引导他和别人一起交往，他也是挺抵触的。在入园大概两个月左右时，乐乐表现出一种行为，他喜欢时不时的打老师一下，在刚开始的时候我没太在意，但是这种行为出现的频率越来越高，而且他在打完一下后会一直看着你笑，我从保育老师那里了解到，乐乐对她也有这种行为。还有在进入冬天没多久，乐乐就拒绝出去做操以及进行户外活动了，我们把他带到户外，他就会把手都缩在袖子里，脖子也缩着哭着说“好冷”，不愿意参加活动，后期只要听到要去会外，他就全身缩起来哭着说“好冷”。因为他体质实在是太弱，一直哭也不行，有时就不带他去户外活动。总而言之，他在班里显得“格格不入”，俨然一个“怪孩子”。但是乐乐午睡习惯还是挺好的，只要老师帮助他脱完衣服，盖好被子，他一会就会睡着。

经进一步和乐乐家长沟通了解到，乐乐小朋友在家是个独生子，而且从小体质就比较弱，所以他的妈妈特地辞了工作来照顾他，对他的照顾比较细致，很少带他去人多的地方完，所以乐乐比较依赖妈妈，也很喜欢粘着妈妈。一时间他来到幼儿园这个陌生的集体环境，周围又都是陌生人，在家时又很少和别的小朋友交往，所以他出现了严重的分离焦虑，担心妈妈不来接他了，又惧怕周围的陌生人。这致使他一直哭，不愿和小朋友坐在一起。由于我在他刚入园时一直安慰他、鼓励他，可能让他感受到了温暖、安全。所以他才会一直跟在我的身边。对于他喜欢“打”老师，我们也从他妈妈那里了解到，原来乐乐在家喜欢“打”奶奶，但是他奶奶不教育他这是不好的行为，而是到处“躲”，结果这可能使得乐乐以为这是一件好玩的事，为这事他妈妈和奶奶还争吵过好多次，他奶奶认为不能一直否定孩子，他妈妈认为应该告诉他这是不好的行为。事实上，是不应该一直否认孩子，但是幼儿没有辨别事物好坏的能力，他们通过成人，才慢慢了解哪些行为是好的，哪些行为是不好的，所以不对的事情就要告诉幼儿，让他知道“打人”是不好的、大家都不喜欢的行为，这样才能慢慢引导幼儿尽量避免不好的行为。对于乐乐小朋友一直哭着说冷，部分原因是因为他的家人很少带他出去玩，一直呆在比较温暖的房间里，很少体验寒冷的经验，没有经受轻微寒冷的耐受力，可能在家时，他说冷，家人就把他带回房间了，这使得他惧怕严寒。对于乐乐小朋友的这些情况，我们从家园两方面着手解决：

1.家园合作，引导帮助。

对于乐乐小朋友的情况，我们和他妈妈进行了深入的沟通交流，然后达成了共识：

（1）最初这段时间让乐乐在家吃早饭。

（2）每天离园时，爸爸妈妈带着他在班里转转，玩玩玩具，和老师或者其他家长、朋友聊聊天，帮助他熟悉幼儿园，感受老师的亲切，慢慢消除对上幼儿园的恐惧。

（3）和乐乐的奶奶多多交流沟通，让她知道她的做法会给乐乐带来哪些不好的影响是欠妥的。

（4）平时多带乐乐出去玩，引导他多活动活动身体，增强体质；多带他去邻居家或亲朋好友那里串串门，引导他和其他小朋一起玩，增强其社会交往能力。

2.引导鼓励为主，正面教育。

（1）平时多关注关注他，和他谈谈他喜欢的东西，帮助他和老师建立感情。

（2）多引导他和其他小朋友一起玩耍，交给他一些简单的交往技巧，鼓励他多多加入别人的游戏，体验交往的乐趣。

（3）耐心的帮助其了解“打人”是不好的的行为，老师小朋友都喜欢这种行为。

（4）引导乐乐多参加户外体育锻炼，帮助他体验参与户外活动的快乐，等。

经过教师和家长的共同努力，乐乐小朋友各个方面都取得了很大的进步，他现在可以“坐下来”了；早餐也可以在幼儿园中愉快的“享用了”；“打人”的行为虽然没有完全消除但是频率已经减少了；户外活动的频率也比以前多了一些，虽然有时还是哭着喊冷；虽然乐乐还是不太喜欢和别的小朋友一起玩，但是他已经有了自己的好朋友。总而言之，他真的进步不少，我相信在家长和教师的共同努力下，乐乐小朋友一定会健康快乐的成长。