人教版七年级上文言文复习
一、文学常识：《童趣》《论语》《山市》《世说新语》《智子疑邻》《塞翁失马》的作者字号、朝代、作品、评价。
二、解释重点字词的意思：
1、果大亡其财（ ） 驱之别院（ ） 而内自省也（ ） 父子相保（ ） 差可拟（ ） 松柏之后凋也（ ） 2、项为之强（ ） 徐喷以烟（ ）怡然称快（ ） 果如鹤唳（ ） 吾日三省吾身（ ） 人不知而不愠（ ） 诲女知之乎（ ） 学而不思则罔（ ） 思而不学则怠（ ） 恒不一见（ ） 始悟为山市（ ） 士不可以不弘毅（ ） 连亘六七里（ ） 或凭或立（ ） 人烟市肆（ ） 下车引之（ ） 不筑（ ） 倏忽如拳如豆（ ）
3、无何、未几、既而、逾时、俄而 （ ） 4、余忆童稚时（ ） 5、君与家君期日中（ ）（ ）尊君在不（ ）
三、特殊字词
1、 通假字：
诲女知之乎 通 意思是
项为之强 通 意思是 ；不亦说乎 通 意思是
是知也 通 意思是 ；一切无有 通 意思是
裁如星点 通 意思是 ；尊君在不 通 意思是
2、 古今异义
唯危楼一座 古义： 今义： ；必将有盗 古义： 今义：
与友期行 古义： 今义： ；居十日 古义： 今义：
相委而去 古义： 今义； ；去后乃至 古义： 今义：
死者十九 古义： 今义： ；与儿女讲 古义： 今义：
与儿女讲论文义：古义： 今义：
3、 一词多义
①其邻人之父( ) ①必将有盗( ) ①层层指数( )
②父子相保 ( ) ②其马将胡( ) ②鞭之数十( )
①或千或百 ( ) ①居然城郭( ) ①大亡其财( )
②或凭或立 ( ) ②居十日 ( ) ②亡而入胡( )
①其邻人之父( ) ①去后乃至（ ） ①有善术者( )
②其恕乎 ( ) ②家祭勿忘告乃翁 ②其不善者而改之
①可终生行之者乎（ ）①择其善者而从之( )
②有善术者（ ） ②学而不思则罔 （ ）
①公欣然曰（ ）①见藐小之物( ) ①故时有物外之趣(
②然数年恒不见（ ） ②人皆吊之 ( ) ②独以跛之故( )
③然后知松柏之后凋( ) ③松柏之后凋也( ) ③温故而知新( )
①独以跛之故（ ） ①以丛草为林（ ） ④为人谋而不忠乎（
②徐喷以烟（ ） ②项为之强（ ） ⑤而二虫尽为所吞（
③以虫蚁为兽（ ） ③开始悟为山市
4、 词的活用
温故而知新（ ） 天雨墙坏( ) 鞭数十( ) 智子疑邻( ) 吾日三省吾身( ) 窗扉皆洞开（ ） 传不习乎( ) 家富良马（ ）
四、请补充下列句中省略成分
1、神定，（ ）捉蛤蟆，鞭（ ）数十，驱之（ ）别院。
2、 一日，（ ）见二虫斗（ ）草间。
3、孙公子禹年与同人饮（ ）楼上。
4、过中（ ）不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
五、译句：注意文言翻译时语序的调整和省略成份的补充。
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
2、 昂首观之，项为之强。
3、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4、岁寒，然后知松柏之后凋也。
5、或凭或立，不一状。
6、然数年恒不一见。
7、未若柳絮因风起。
8、此何遽不为福乎？
9、期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
10、其家甚智其子。
六、理解课文内容，回答下列问题
1、《童趣》一文围绕物外之趣，写了哪几件事？
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
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3、获得物外之趣的条件是什么？
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
6、《山市》作者是借哪些人的观察描写山市的？
7、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
8、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？
9、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程
10、请你用一两个词语概括山市的特点
11、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
12、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
13、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
14、《智子疑邻》的寓意是
15、《塞翁失马》的寓意是：
16、“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？
17、你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？
18、学了《论语十则》后，你受到哪些教益？
七、出自本册文言文的成语
明察秋毫 怡然称快 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷
温故知新 任重道远 死而后已 见贤思齐 三人行必有我师
子虚乌有 历历在目 直冲霄汉 风定天清 己所不欲，勿施于人
不亦乐乎 择善而从 塞翁失马，焉知非福
七上文言文练习参考答案
第一至第六大题略
七、理解课文内容，回答问题
1、写了观蚊成鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。
2、见藐小之物必察其纹理。
3、获得物外之趣的条件是：仔细观察和丰富的想像。
4、总领全文或引起下文。
5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
6、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
7、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
8、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
9、孤塔—宫殿—城市—危楼
10、山市的特点：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端
11、《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
12、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
13、陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
14、凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
15、事物在一定的条件下是可以转化的，所以看待事物应持辩证的态度。我们要正确对待生活中的成败得失。
16、在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。
17、这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
18、作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会。
七上文言文练习参考答案
第一至第六大题略
七、理解课文内容，回答问题
1、写了观蚊成鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。
2、见藐小之物必察其纹理。
3、获得物外之趣的条件是：仔细观察和丰富的想像。
4、总领全文或引起下文。
5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
6、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
7、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
8、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
9、孤塔—宫殿—城市—危楼
10、山市的特点：奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端
11、《咏雪》一文营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
12、“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
13、陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
14、凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
15、事物在一定的条件下是可以转化的，所以看待事物应持辩证的态度。我们要正确对待生活中的成败得失。
16、在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。
17、这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。
18、作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会。
