大班教学反思20篇简短|大班教学反思:让孩子喜欢画画

大班教学反思:让孩子喜欢画画
      今天我组织了小朋友进行一次涂色活动，以有趣的情景故事贯穿整个活动。在听故事时，孩子们听的很认真，面对有困难向他们求助的熊宝宝，大多数幼儿都很认真的思考、想办法帮助熊宝宝解决困难。活动根据故事内容为每一位幼儿提供熊宝宝的图片，让幼儿给熊宝宝涂色。
        手拿熊宝宝的图片，孩子们都很开心的欣赏起来，准备给熊宝宝穿上漂亮的衣服。在我说明要求后，幼儿迫不及待的要给熊宝宝涂上漂亮的颜色。我观察着每一位幼儿是怎样涂色的。她们都很开心的选择自己喜欢的颜色，在熊宝宝身上仔细的涂色。
      别的宝宝涂色的时候，琪琪在玩他手中的蜡笔，他把蜡笔外面的纸皮都给剥下来了，玩的不亦乐呼。我轻轻提醒他快给熊宝宝穿衣服啦，他马上选了一个绿色油画棒涂了起来。当我巡回指导一圈回到琪琪位置边上的时候，看到他只涂了一点点的熊宝宝的肚子上的颜色。自己却在看其他小朋友涂色，我说：“琪琪，你的熊宝宝在叫你呢！请你快点帮他穿衣服吧！”琪琪听见我叫他，赶紧又拿起另一支油画棒涂色，却不知道从哪里开始入手，一直盯着熊宝宝看。
     我停下来慢慢的指导他，只要我不在他身边，他就开始分神了，停在那里不涂。教他涂颜色要用短线来回的涂，尽量不涂到外面去。琪琪的小手控制能力比较弱，力量很大，总是涂到外面去。最后熊宝宝被涂得乱起八糟了。
    琪琪很容易被外在因素干扰，易分神。对活动外的事情敏感性强，稳定性弱，坐不住板凳。幼儿的手部肌肉发展慢，控制能力比较弱，还不能很好的用油画棒按要求完成作品。我在今后的绘画活动中，应给予孩子更多的关注，及时提醒他注意力要集中。慢慢以一些手部活动，如：手指游戏、简单的画画和涂色活动来锻炼手部肌肉。
   幼儿的发展水平不一样，教师在组织活动的时候要因材施教，注重个别差异，并制定相应的教育措施。关注到每一位幼儿，不能以同一种要求来要求所有幼儿。在活动中老师应关注幼儿的兴趣点，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，创设富有情趣的活动环境。细心观察幼儿的表现作出正确的判断与分析，适时采用形象生动的枝体动作和积极鼓励的语言诱发幼儿主动参与到活动中，能放松、大胆地表达意愿。这样孩子才能够在爱听故事的同时，也喜欢上绘画这一活动。