观察时间：***
观察地点：小一班建构区
观察对象：小一班部分孩子
观察者：张**
背景：今天建构区来了新朋友——吸管玩具，在玩之前我跟孩子们介绍了它的名字以及材料的组成：吸管和接头。以往建构区都是以房子的故事展开的，这次的吸管还是不例外，在孩子们对吸管有了初步的探索后，我对孩子提出了同样的要求，用吸管来拼接房子。看看孩子们将近一个月的时间都搭出了怎么样的房子呢？
注意：建构区的一角，蒋辰睿用吸管拼接出了一个正方形和一个三角形屋顶的平面房子，他将正方形摆放到一层房子的下面，指着房子对我说：“张老师你看，现在变成两层楼了。”我点点头说：“怎样让这两层楼连接起来呢？”摸了摸脑袋，将正方形拿掉一根吸管，将正方形接在了房子上，这下成了一个完整的两层楼了。接着睿睿又接成了3层楼。他满脸开心的将房子立了起来，可是手一放就倒下去了。我说：“想不想让房子站住不倒？”他说：“怎么才能不倒呢？”我拿出四根吸管，分别插在了房子底层的两个角上，房子稍微站稳了。睿睿又拿出吸管在两边也加上了吸管，这次房子终于不倒下来了，不过因为太高，还是会摇摇晃晃像个不倒翁。
骆馨怡用同样的方法搭出了半圆形屋顶的平面房子。
（在第一次平面房子的搭建后，我在评价环节给孩子观察吸管图纸，其中有一个是正方体，用孩子们的话说：跟房子的身体很像。因此我重点带孩子们学习了正方体的搭法，这也是一次经验、技巧的支持。后来，孩子们的房子搭建越来越丰富了。）
孩子们在用吸管慢慢尝试搭出了立体的正方形，还有涵涵还探究出了立体的三角形屋顶。
馨怡搭出了立体三角形屋顶的一层楼房子，张涵和佘郝莉的屋顶就变得很特别，像个半圆形的样子。再后来，涵涵又在原来的房子基础上加上了一间平房，成了两房间的房子。以及黄友诚说的带天线的房子。
接下去，孩子们的房子又开始出现高楼大厦，有单间的高楼、有多间房间的高楼。
这次，孩子们的屋顶有了变化。屋顶上多了装饰的宝石、兔耳朵、以及有了屋檐的屋顶，还有的房子两边多了手臂。
识别：
首先，从健康领域看。孩子们的手部的动作灵活协调，小肌肉发展较好，具有一定的力量。能够很好的将接头插进吸管。
其次，在科学领域。可以看出孩子们具有一定的探究能力，能用吸管拼接处平面的房子，以及后来的立体房子；再从一层楼到高楼；从一间房到多间房；再从常见的三角形屋顶到半圆形屋顶、再到有屋檐的屋顶、再到兔耳朵的屋顶已经宝石的屋顶还是天线的屋顶等等。孩子们在游戏中能够用吸管拼接出各种形状，比如：正方形、三角形等。可以看出孩子们能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同形状感兴趣。同时能够感知形状和空间的关系，能够注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
最后，可以看出孩子们的创造力和想象力十分的丰富。
回应：
1.给孩子提供展示作品的空间，将孩子的作品保留，发挥同伴影响的作用。
2.引导幼儿介绍自己的作品，给作品取名字，用便签纸记录。
3.提供吸管房子的模型图纸，支持孩子的建构。
