七年级历史下册复习提纲|七年级历史第一学期期中复习资料（二）

七年级历史第一学期期中复习资料（二）

第二单元国家的产生和社会变革

第五课夏商的兴亡

1、社会组织形态演变过程：群居——氏族——部落——部落联盟——国家

2、文明史开始的重要标志是：城市、文字和青铜器。

3、中国历史上第一个国家——夏朝：建立者禹，时间约公元前2070年，都城阳城。

禹死后，启继承王位。从此， 世袭制 代替了 禅让制， 公天下 变成 家天下。

4、禹建立了第一个国家，社会较之“大同社会”发生了哪些变化？如何来看待这种变化？

变化：①“世袭制”代替了“禅让制”；

② “公天下”变成了“家天下”；

③ 组建了军队、制定了刑法、设置了监狱，建立了政治机构；

④ 并修筑了城堡和大型宫殿。

这种变化反映了 ：① 社会产生了阶级，出现了剥削，财产出现了贫富分化；

② 这种变化是生产力提高的结果，是社会进步的表现。

	建立时间	建立者	都城	发展中的大事	灭亡的过程
夏朝	约公元前2070年	禹	阳城	世袭制袋禅让制；公天下变成家天下；	夏桀奢侈残暴，滥用民力，以致民生困苦，怨声载道
商朝	约公元前1600年	汤	亳	盘庚迁都（约公元前1300年），殷；出现复兴局面；	商纣王荒淫奢侈，残暴无道，使得民怨沸腾
西周	约公元前1046年	周武王	镐京	建立了分封制；国人暴动；	周幽王昏庸无道，戏弄诸侯，失去了民心。

6、夏商周三代的兴起与灭亡，有一些共同的原因，你能总结出几条？从中告诉我们什么道理？

兴起：① 都有有作为的领袖，禹、汤、周文王、周武王；

② 能任用贤能，汤任用伊尹、文王和武王任用姜尚；

灭亡：源于统治者的昏庸、残暴，夏桀、商纣；

启示：国家的强盛要有有贤能的领导者；统治者要善待人民，赢得人民的支持。

其他知识点：

武王伐纣：公元前1046年，牧野之战，以少胜多。

第六课西周的盛衰

1、西周分封制的目的、内容和作用。

目的：为了巩固政权，有效地统治国家。

内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣以及古帝王的后代，封他们为诸侯，由他们全权管理封地内的事务。

还规定了受封者的义务。定期到周王室朝见，向周天子交纳贡品，为周王室服役，，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其它民族。

作用： 加强了周王室是对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。周朝成为一个强盛的国家。

2、国人暴动：国人是指那些人？爆发的原因、结果、对西周产生的影响。

国人：即平民，也称为庶人。

原因：周厉王的暴政。

结果：公元前841年，西周都城发生平民暴动，周厉王被赶出宫中。

影响：① 是西周历史的转折点，西周从此走向衰落；

②对整个中国历史来说，中国有了确切的纪年。

3、“烽火戏诸侯”这个典故对西周产生了怎样的影响？对我们有什么启示？

西周末代国王周幽王，烽火戏诸侯，戏弄诸侯，失去了诸侯们的信任。

公元前771年，西北的少数民族犬戎攻破西周的都城，杀死周幽王，西周灭亡。

启示：诚信是一种珍贵的品质，人不能失去诚信。

　 西周灭亡的原因：西周末年，各诸侯国的力量逐渐强大，与周天子的血缘关系也越来越远；末代国王周幽王烽火戏诸侯，失去了诸侯的信任。

其他知识点：平王东迁；宗法制。

第七课甲骨文和青铜器

1、我国现在所见的最早文字是 甲骨文，它的产生与商周时期人们的占卜活动有关。

它的价值是什么？

价值： ① 甲骨文是我国现存最古老的文字，已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字； ② 甲骨文的内容，涉及到商王朝和贵族活动的众多方面，反映了当时的历史情况，是研究商朝历史的重要资料。

我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

2、青铜器 是人类最早广泛使用的金属器具。商周时期，青铜制造技术非常精湛，其典型代表是 司母戊鼎。 其中迄今为止世界上最大的青铜器是 司母戊鼎。

3、金文是 刻在青铜器上 的文字，又称为 钟鼎文。开始于商朝，兴盛于 西周。

其他知识点：四羊方尊

金文的价值：和甲骨文比起来，西周金文的篇幅更长，事件的记录更多也更具体，很多金文是有意识的历史记录，历史价值更高。

第八课春秋五霸和战国七雄

1、春秋时期各国争霸的目的是什么？

目的：春秋时期，一些强大的诸侯国，为了拥有对其它诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。

2、春秋五霸是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。 其中第一个霸主是 齐桓公。

3、齐桓公称霸的原因是什么？

原因：① 齐国是东方大国，盛产渔盐，经济富庶；

② 任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，使齐国国富兵强，成为当时最大的诸侯国；

③ 依仗雄厚兵力，打着“尊王襄疑”的口号，发展了齐国的势力；

④ 多次召集诸侯会盟，使霸业达到顶峰，成为了春秋时期的第一个霸主。

4、在晋楚争霸中，双方发生的城濮战役，成就了晋文公的霸业。产生了一个成语是 退避三舍。

5、战国七雄是 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 战国时期，战争的目的是 由春秋时期争夺中间空旷地带和控制弱小国家，演变为歼灭对方主力，给对方以毁灭性的打击。

6、如何看待春秋战国时期的争霸、兼并战争？

争霸与兼并战争给人民带来了灾难；但同时也产生了有利于历史前进的作用：

① 加快了统一的步伐；

② 促进华夏族与其他各族经济文化联系；促进各族的经济发展和民族融和；

③ 残酷的战争促使各国在经济、政治、军事等方面进行改革，从而加速新旧制度的更替过程。

7、“退避三舍”“围魏救赵”“纸上谈兵”这些成语与哪些历史事件有关？

城濮之战、桂陵之战、长平之战。

纸上谈兵：说明做人不能夸夸其谈，脱离实际，应当脚踏实地，具备真才实学。

其他知识点：纵横家苏秦、张仪。

合纵：六国采取的措施，共同抵御秦国。

连横：秦国采取的策略；远交近攻。

第九课大变革的时代

1、大变革时代中的大变革是什么？ 铁农具、牛耕 和变法 。

2、铁农具和牛耕是在 春秋时期 开始使用，在 战国时期 广泛使用。其对生产的作用是什么？

作用： 使荒地得到大量开垦，土地得以进行深耕细作，从而提高了土地利用率和农作物产量。同时，劳动效率的提高，也使得个体生产成为可能。个体生产逐渐取代大规模的强制性集体劳动，成为基本的生产单位。

是社会生产力显著提高的标志，也是我国农业史上划时代的大变革。

3、人类产生以来，生产工具的变化：

生产工具是生产力水平发展的重要标志。

旧石器时代——→新石器时代——→青铜时代——→铁器时代

4、商鞅变法的目的、内容和作用。

目的： 富国强兵时间：公元前356年。

内容： ① 国家承认土地私有，允许自由买卖。

② 奖励耕战。生产粮食和布帛多的人，可以免除老矣；在战争中立了功的人，按照军功的大小授予爵位、土地和住宅。

③ 建立县制。把全国合并为41个县。县的长官称县令，由国君直接任免。

作用： 经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强。国富兵强的秦国，成为战国中后期最强大的国家。

5、如何看待战国时期各国的变法（如何看待商鞅变法）？

① 新事物代替旧事物的改革，要经过一个反复、艰苦、漫长的过程。

② 要与时俱进，勇于创新。

③ 顺应时代发展的改革能推动社会的发展、进步。

其他知识点：

两头牛牵引的耕作方式。

铁农具的广泛使用和牛耕的推广，促进了生产方式的重大变化和阶级的分化。出现了地主和农民两个新的阶级。

最早实行变法的是 魏国。 李悝变法：采用鼓励和强迫两种方法；调整粮食价格。

楚国吴起变法

第十课春秋战国时期的文艺和科技

春秋战国时期是我国文化史上一个辉煌的时代。《诗经》与楚辞是中国文学的宝贵遗产。都江堰的建成，使成都平原变成天府之国。中医的诊断方法，在扁鹊那里得以确立。曾侯乙墓中的编钟，既是科技的结晶，更代表着艺术的成就。

一、《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集的是西周到春秋时期的诗歌。收录诗歌300多首，分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。

二、屈原是战国后期楚国人，他运用楚国的方言和民歌形式，创造出了一种新的诗歌体裁——楚辞。代表作是《离骚》。屈原是第一个以个人的名义，出现在中国文学史上的诗人。端午节：五月初五。

三、都江堰：是战国时期蜀郡守李冰父子主持修建的大型水利工程。

修建原因：为了保障灌溉，发展生产。

内容：位于岷江中游，整个工程由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三部分组成。（离堆）

作用：都江堰的修建，消除了岷江的水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。自建成至今，一直发挥着“兴水灌田，泄洪平灾”的作用。

意义：是世界上历史最悠久、设计最科学、保存最完整、至今发挥作用最好、以无坝引水为特征的大型水利工程。。

四、“中医鼻祖”扁鹊

扁鹊姓秦，名越人，是战国时期的名医。在各国行医，精通内、外、妇、儿、五官各科。总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被后来的中医所沿用。

五、神奇的编钟

以钟和鼓为主要演奏乐器的“钟鼓之乐”，在周朝盛行。

为了使演奏时音色优美，旋律和谐动听，表现力更强，人们常常把很多形状相同、大小不一的钟组合在一起，这就是编钟。

编钟音域宽广浑厚，音色优美丰富，反映出我国音乐在2000多年前，已经达到了很高的水平。

曾侯乙墓：湖北随州，战国早期，乐器120多件，编钟由青铜制成，钟上有关于乐律的铭文。

3、《离骚》摘句里，有一个表达情感的叹词是什么？（xī——兮。）

4、背诵《离骚》摘句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

5、春秋战国时期最盛行什么音乐？（钟鼓之乐）

6、目前已知春秋战国时期最珍贵的乐器是什么？（湖北随县出土的整套编钟）

填充“先秦时期的文化成就表”：

项目	文字		天文		历法			医学	诗歌
内容	商朝甲骨文	商周时期金文	夏朝日食	商朝日食月食	夏历	商朝历法	战国时期24节气	扁鹊四诊法	屈原《离骚》

第十一课孔子和百家争鸣

1、孔子是中国古代杰出的思想家、教育家。其在思想、教育方面的成就有哪些？

思想： 提出“仁”的学说，主张“爱人”，对人要有同情心，对人要尊重，要理解和体贴别人。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。

教育：① 创办私学，广收门徒；

② 注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；

③ 强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知”；善于向一切人学习，“三人行必有我师”；

④ 向弟子传授有效的学习方法，要有勤奋的学习精神，经常进行学习和温习，“学而时习之”，“温故而知新”。

2、战国时期，出现“百家争鸣”局面的原因？ “百家争鸣”局面的出现对历史的发展产生了怎样的作用？

原因：“百家争鸣”是大变革时代的产物。战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到强烈冲击，社会正在经历着一场大变革，阶级关系发生了巨大的变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时的社会变革，发表了不同的主张，相互展开争论，这就出现了“百家争鸣”的局面。

　作用：　诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有深远的影响。

3、书62页温故知新作业，各个学派的代表人物、代表著作及主要思想。

姓名	学派	时期	著作	主要思想
墨子	墨家	战国	《墨子》	“兼爱”、“非攻”
孟子	儒家	战国	《孟子》	民贵君轻，“仁政”，反对兼并战争
庄子	道家	战国	《庄子》	顺其自然，无为而治
韩非	法家	战国	《韩非子》	历史进步，法治，中央集权
孔子	儒家	春秋末年	《春秋》	提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学
老子	道家	春秋晚期	《道德经》	认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚
孙武	军事家	战国	《孙子兵法》	“知己知彼，百战不殆”

荀子	认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事
孙膑	战国，反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”
孟子	反对一切战争，用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用
庄子	治国要顺其自然，“无为而治”