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小班数学公开课_小班数学《勤劳的粉刷匠》

目标信访 |

时间:

2019-08-29

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【www.sudunlaoyingcha.com--目标信访】

 
  目标:
  1、细致观察画面,知道按事物的排列规律特征进行排序。
  2、积极参与排序活动,并尝试自主按规律排序,体验排序中的乐趣。
  准备:刷子  栏杆图谱(1.2.3)  幼儿操作栏杆若干  背景图
  过程:
  一、情境导入
  1.出示背景图及栏杆。
  师:小朋友们,我是今天的粉刷匠,今天我的任务是给这一排栏杆刷上漂亮的颜色。可是房子的主人不在家,只给我留下了粉刷要求的说明书,你们愿意帮助我一起来粉刷这段栏杆吗?
  2.解读排序规律说明书。
  师:我应该先刷什么颜色呢?然后是谁呢?(黄色和蓝色手拉手把栏杆变漂亮的)
  二、二次排序
  1.出示新栏杆:刚才我们把那边的栏杆刷好了,主人对这边的栏杆粉刷提出了新的要求,让我们一起来看一看。师:谁愿意来帮助我看一下这个说明书呢?
  2. 幼儿分析粉刷说明书,请个别幼儿来进行操作:谁愿意来试一试。
  3. 和幼儿一起验证结果。(红、黄、篮三种颜色排队把栏杆打扮漂亮。)
  三、幼儿操作排序
  1.幼儿分组操作:还有第三块栏杆没有打扮漂亮,我请小朋友来根据说说明书来给她打扮一下。
  2.每一组的颜色规律说明书都有区别,幼儿自行解读并操作。
  3.验证结果,颁发优秀粉刷匠勋章。
  四、拓展-创意排序打扮栏杆。
  1.师:最后一块栏杆主任说允许我们用自己喜欢的颜色规律来打扮,现在请你用你喜欢的排列规律将栏杆打扮漂亮吧,
  2.结果分享交流:你们都很棒,都有自己独特的想法,栏杆变得五颜六色很漂亮哦,主人会很感谢我们的。

 
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