[陕师大附中]陕师大版大班语言下册第二课《帽子的故事》

陕师大版大班语言下册 第二课《帽子的故事》
                  
《帽子的故事》是幼儿园〈语言〉大班下册中的一个讲述活动，本课以 拟人的手法描述了帽子在旅行的过程中，挂在稻草人头上，帮他赶鸟；落到河里让小鸡当小船；飞到树梢上让小鸟当鸟窝；落到马路上让压路机压得象张纸，小朋友捡起来玩起了飞碟；飞到老爷爷身边告诉它旅行的快乐。教学本篇课文，让幼儿借助课件，展开想象的翅膀，大胆想象，并能用完整连贯的语言描述图片的内容，在看图讲述、小组互动、分角色表演中感受帽子旅行的快乐，发展语言、积累语言。

二、教学案例

本课《帽子的故事》是陕西师范大学出版社，新世纪幼儿园用书大班上册第二篇主体课文。

1、教学背景分析

〈一〉内容分析

《帽子的故事》是幼儿园〈语言〉大班下册中的一个讲述活动，本课以 拟人的手法描述了帽子在旅行的过程中，挂在稻草人头上，帮他赶鸟；落到河里让小鸡当小船；飞到树梢上让小鸟当鸟窝；落到马路上让压路机压得象张纸，小朋友捡起来玩起了飞碟；飞到老爷爷身边告诉它旅行的快乐。教学本篇课文，让幼儿借助课件，展开想象的翅膀，大胆想象，并能用完整连贯的语言描述图片的内容，在看图讲述、小组互动、分角色表演中感受帽子旅行的快乐，发展语言、积累语言。

（二）目标分析

知识能力：1.幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，并能拓展思维大胆想象猜猜帽子还会到什么地方，能用完整连贯的语言描述图片的内容。

2.能够边排图边小声说故事，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。

情感与态度 ： 感受帽子在旅行中体会到的快乐，让幼儿了解到帮助别人是一件快乐的事。

过程与方法：  鼓励每个幼儿大胆发言，用自己喜欢的方式表达自己的想法。

（三）设备分析

多媒体在课堂中的运用，能将枯燥单调的的知识变成活生生的画面展现在幼儿面前，改变了单一的教学方式。以激发幼儿求知的欲望，为他们创设良好的语言氛围，激发幼儿大胆发言、大胆讨论。

（四）资源分析

主要利用网上资源，以有效的课程资源运用到课堂教学中辅助课堂教学。。

（五）学情分析

学前班的幼儿已具有一定的语言表达能力及语言交流习惯，能理解一些较简单的故事内容，并会运用语言较清楚地进行讲述。本节语言活动，情节简单、有趣，语言简练，儿童化，适合学前班幼儿教学。兴趣是学习的先导，情感是学习的内趋力，而玩又是孩子的天性。所以本节课，我设计让孩子们在玩中学，在活动中学，不仅使幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，而且拓展了视野，丰富了词汇，提高了口语表达能力。

（六）整合思路

本次活动我从出示各种不同形状的帽子入手，激发孩子的探究的欲望，让孩子说说帽子的的用途，再由情境讲述“小帽子的旅行”引入主题，让幼儿大胆想象帽子在旅行的过程中都做了那些事。为后面的做好铺垫。接着出示课件让幼儿看图大胆讲述帽子都到了什么地方，都做了那些事。了解帽子在旅行中的快乐。然后让孩子小组讨论帽子还会到身地方，拓展孩子的思维大胆想象，大胆讲述。再出示课件让幼儿借助图像拓展思维，最后出示各种帽子和道具让幼儿进行表演。

三、教学设计

教学目标：

知识能力：1.幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，并能拓展思维大胆想象猜猜帽子还会到什么地方，能用完整连贯的语言描述图片的内容。

2.能够边排图边小声说故事，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。

情感与态度 ： 感受帽子在旅行中体会到的快乐，让幼儿了解到帮助别人是一件快乐的事。

过程与方法：   鼓励每个幼儿大胆发言，用自己喜欢的方式表达自己的想法

教学重难点：

教学重点：幼儿根据图片中提供的线索编出合理的帽子的故事情节，能用完整连贯的语言描述图片的内容。

教学难点：能启迪智慧拓展思维大胆想象说说帽子还会到什么地方？

教学准备：1、多媒体课件、出示课件三，幼儿观察

2、各种各样的帽子各一顶，如太阳帽、礼帽、草帽、斗笠、绒线帽等。

3、道具：稻草人、小鸭绒具、大树和小鸟图片、、老爷爷图片、老奶奶图片、云彩图片、小兔绒具、玩具压路机、玩具汽车、小猴绒具等。