莫对孩子拔苗助长
时下，幼儿学英语已经不是什么新鲜事。但令家长们尴尬的是，如今有不少早教双语读物中的英文单词难认，有些单词的难度甚至赶超大学水平。（太原晚报3月6日）
不能不感慨今非昔比，上世纪80年代，我上了初中才开始学英语，现在呢，咿呀学语的孩子就会背英语单词。其实不光学英语，还有识字、算术等，更有还在上幼儿园的孩子已经会背唐诗宋词三字经之类，其博学程度令人惊叹。这就是早教的结果，好吗？看似挺好，实则未必。
对于早教，我国一直存在争议，赞成者认为开发智力，反对者认为揠苗助长。谁对谁错姑且不论，有一个事实却不容回避，那就是早教以牺牲儿童的童年为代价。童年本应自由成长、尽情玩乐，现在却被很多家长无情剥夺，从会说话起就学认字，从幼儿园起就开始上各种兴趣班，至于上了学，更是无休无止地学习。不可否认，家长的出发点是好的，可孩子小小年纪就成为一台 “学习机器”，玩乐没了，童真没了。不知有多少家长考虑过孩子的感受。
孩子要教育，但如果没有科学的教育方法，没有合理的教育计划，就可能适得其反。比如小学生报了很多兴趣班，学得太多太杂就难免顾此失彼。若再因为过度学习造成孩子的逆反心理，则更是害莫大焉。
所谓学无止尽，知识的海洋是浩瀚的，一个人穷其一生也只能舀一二瓢饮。因此，家长在培养孩子这件大事上，应该多点儿理智，少点儿盲从。早教或许必要，但不能不加选择，早早地把孩子绑上学习的战车，是对孩子身心的摧残。孩子的成长之乐里，或许不会排斥学习，但对强迫，一定很反感。
