大班综合：书包里的朋友
活动目标：
1、知道小学生的书包里应带的学习用品，激发向往成为小学生的愿望。
2、学习根据课程表整理书包，将物品分类整理。
活动准备：（认知准备）初步了解小学生要用到的学习用品、参观过小学
(材料准备) 幼儿操作材料（NO19），小学生课程表PPT
重点难点：（活动重点）根据小学生应该带的学习用品进行归类。
（活动难点）根据课程表整理书包。
教学过程：
一、谈话，引出主题
·上一次，我们去春游的时候，每个小朋友都带了一个小书包，里面放了些什么呢？
·今天，我也带来了一个小书包，但不是去春游，它是小学生的书包，你们猜猜看，里面会放些什么呢？（幼儿自由发表各自意见）
二、观察PPT，围绕“这些东西是否都要带”进行讨论（解决重点）
·出示铅笔盒，铅笔盒里放些什么？并说说放这些物品的理由，（这些物品的功用）。
·除了铅笔盒，书包里还应该放哪些东西？
（体会有些东西是每天必须带的，有些东西是可以按需要选择的，有些东西则不需要带）
三、学习分类整理（解决重点）
·重点提问：
1、 图上有些什么？
2、 哪些需要放在书包里？哪些不需要？为什么？
3、 如果请你来整理，你想怎样放这些东西？
·小结：在整理前应该先分类，就是把适合放在书包里的东西选出来，然后再进行整理。
·讨论：
1、怎样才能让书包轻一点？
（幼儿自由结伴讨论，鼓励幼儿大胆发表各自的想法）
2、出示课程表，说说课程表对整理书包有什么作用？
·小结：根据课程表整理第二天的书包
四、操作——（操作材料包NO19)
·看看画面上有些什么物品，想想它们有什么用处。
·想想上学的时候哪些物品应该放进书包里，用连线的办法把各种物品“放”到书包的相应部位，并说说自己的理由。
·想想书包里还可能缺少什么东西，把它画出来，用连线的办法“放”到书包的相应部位。
