大班打击乐《四小天鹅》
设计意图
《四小天鹅》的音乐，让孩子们感受到天鹅优雅高贵的音乐形象，并让孩子们用动作来表现天鹅的形象，《四小天鹅》乐曲短小，刻画了小天鹅天真可爱的形象，是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》片断，这段音乐取材于优美的传说故事，而运用幼儿最喜欢的童话故事做导入，让孩子们通过诱导、感受、创想、体验、打击来全面的表现乐曲，培养孩子们对音乐的欣赏能力及兴趣，使幼儿在打击乐器的演奏中更能体验到合奏的快乐。
活动目标
1.能感受乐曲的旋律、节奏及变化，会用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。
2.在教师的鼓励下，幼儿大胆地看指挥协调地进行演奏。
活动重难点
活动重点
幼儿会用乐器来演奏乐曲。
活动难点
幼儿看指挥协调地一致地演奏。
活动准备
1.图谱、碰铃、铃鼓、三角铁、圆舞板若干。
2.已经熟悉《四小天鹅》的旋律。
活动过程
一、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣
1.小朋友，森林要开新年联欢会，请你们一起去参加，让我们听着音乐出发吧！
2.请幼儿表演四小天鹅舞曲的动作。
二、学习探索用拍节奏，表现《四小天鹅》舞曲
1. 刚才，我们小朋友表演了《四小天鹅》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《四小天鹅》的音乐好吗？
2.幼儿在教师的引导下，将节奏表演动作转化为用手表演的节奏动作。
3.教师出示图谱，让幼儿练习创编手部动作。
4.在教师的引导下，组织幼儿讨论配器方案。
5.你们觉得哪段音乐可以用铃鼓来表现动作？
三、观察节奏图，引导幼儿看懂图谱
1.现在我们跟着小动物听着乐曲一起来表演一下！（请幼儿听音乐分别扮小兔、小狗、小鸟、小猫跟着乐曲节奏表演。
2.那我们再次进行表演。
3.小兔子听着音乐是怎么跳舞的呢？小狗又是怎样跳舞的？小鸟呢？
四、幼儿选择相应的乐器进行演奏
1.刚才小动物告诉老师，你们学得不错，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，有什么乐器？
2.教师出示铃鼓、碰铃、圆舞板、三角铁，请幼儿讨论：如果用这四种乐器给小兔、 小狗、小鸟、小猫伴奏的话，你们觉得用哪种乐器呢？
3.幼儿分成四组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。
五、结束部分
今天的联欢会可真精彩啊，小朋友你们玩得开心吗？
活动反思
《四小天鹅》的音乐，在打击乐演奏中培养了幼儿对音乐感知、体验、表现和创造美的能力。整堂课以故事情境导入活动的学习兴趣比较高涨，对音乐的旋律及童话故事比较感兴趣，能感受和体验不同的动物用不同的打击乐进行表演，在学习打击乐中，大部分幼儿都能听从指挥，结合图谱进行演奏，个别幼儿参与的积极性还有待于加强，还需要进一步的指导。
