大班美术：美丽的蝴蝶
设计思路：
《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。
活动目标：
1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。
2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。
3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。
活动准备：
1．物质准备：教学PPT；春天背景图；幼儿操作材料人手一份。
2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
3．活动重难点：在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。
活动环节 | 活动过程 | 设计意图 |
一、诗句导入，感受春天美丽的意境 | 1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。 2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？ 3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？ |
以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。
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二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形 | 1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。 2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。 3．请幼儿自由变形。 | 出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。 |
三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵
| 1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹） 2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。 花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。 3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？ 4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？ 5．幼儿自由创作，教师巡回指导。 | 提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。 |
四、展示作品，交流创作的乐趣
| 1．交流评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮？你最喜欢哪个蝴蝶精灵？谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵？ 2．教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。 |
在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验 |
