一、设计意图：
剪窗花是我国传统的民间艺术――剪纸的一种。在北方，快到过年的时候，很多人家都喜欢贴窗花，大格子窗、小格子窗，还有长长的棂子窗，所有的窗户上都贴上了大红的窗花，阳光一照，年节的气氛一下子就浓起来了，窗花象征着吉祥、喜庆和幸福。
然而，在我们南方城市中，孩子很少有机会见到家家户户剪着窗花、贴着窗花，热热闹闹喜迎春节的欢乐场景，因此也不了解这种传统的民间艺术。但是我认为，不管是在南方还是北方，都不能让这些传统的民间精品渐渐地远离孩子，取而代之的都是一些舶来品，因此，对孩子们进行民间艺术教育也显得至关重要。
大班的孩子观察力强，喜欢接触一些新事物或自己不太了解的事物，动手能力逐渐增强，在动手制作时还喜欢加入一些创造性的想法。因此，在大班进行这个活动也非常符合孩子的最近发展区，同时又对孩子们提出了挑战。
二、活动流程：
三、教案设计：
教学重点：学习欣赏并了解传统的民间剪纸艺术――窗花
教学难点：
(1)窗花离孩子的生活经验较远，幼儿不太熟悉。
(2)幼儿尝试设计并剪窗花有一定困难。
解决策略：
(1)通过现代化手段－－录像，让幼儿观看北方艺人剪窗花、贴窗花的情景，并设计布置“窗花展厅”，让幼儿亲临其境，增加幼儿的生活经验。
(2)教师为幼儿准备了多种设计模板，有难易之分，幼儿可选择后进行模仿描画，以减少设计制作的难度。
目标：
(1)引导幼儿初步了解民间剪纸艺术――窗花，感受春节即将到来的喜庆气氛。
(2)培养幼儿喜爱剪纸艺术，学习欣赏窗花的形态美和趣味美，并用语言简单描述。
(3)发展幼儿手部动作的灵活性。
四、教学过程：
一、在音乐《过大年》中，幼儿欣赏诗歌“剪窗花”，引导幼儿思考：诗歌中的窗户上都贴了什么？这些红花的纸叫什么？它们是怎么做出来的？
二、参观“窗花展厅”
1.幼儿自由欣赏各种窗花，并自由结伴用语言想像讲述窗花的内容。
你喜欢哪张窗花，为什么？
2.观察比较窗花的异同点，并将窗花分类（简单的对称图案和复杂的形象图案）。
三、观看录像，欣赏民间艺人剪窗花、贴窗花的情景。
1．老奶奶是怎么剪窗花的？他们为什么要剪窗花、贴窗花？
2.幼儿讨论后，教师简单介绍剪窗花是我国传统的民间艺术，为了更好地烘托和渲染节日的气氛，现在北方的很多地方都还一直沿用这个传统习俗。
四、讨论制作窗花
１．讨论：如果你有一把小剪刀，你想剪什么样的窗花呢？
２．讲解示范折剪窗花的方法：把正方形的纸角折三次后再剪，在剪的时候注意：最长的边和打不开的短边能使窗花的中间更漂亮；剪能打开的短边会使窗花的边变得漂亮；剪中心点的角能使窗的中心部分变漂亮，剪另外两角能使方形窗花变成其它形状。可以剪各种图形但不能剪断，也不能把一边全部剪掉。
３．幼儿尝试剪窗花幼儿可以选择教师的窗花模板进行模剪，也可自由设计、创造性地折剪。
五、在音乐“过大年”中，师生共同在窗户上贴窗花，共同厂家新年到喜庆气氛。
四、教学建议：
１、本教学活动最好安排在春节前夕，则效果更为明显。
２、如有条件的话，可以请剪纸艺人到幼儿园中为孩子们进行现场表演。
五、教学延伸：
１、建议家长协助幼儿搜集更多关于剪纸艺术的资料，以进一步了解
这种艺术表现形式，并在活动区中多次进行活动。
２、引导幼儿了解我国传统的其它民间艺术形式，如皮影戏、扎风筝
等等，进行一系列的民间艺术主题教育。
