幼儿园骨干教师个人学习计划
当今的教育飞速发展，幼儿教育受到了全社会的高度重视，幼儿教师的社会地位也逐步提高。作为幼儿教师应该树立终身学习的理念，抓紧学习、全面学习，跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化层次,促进自己专业发展，增长自己的见识。为此，从以下几方面制定个人学习计划
一、现状分析：
劣势：由于我所在的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。
现在，自己有机会参加了幼儿教师骨干班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、自我反省、自我提升。在实践与反思中不断提高自我思考、反省，判断、分析能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。
二、学习目标：
1、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。
2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《关于科学活动中教师的有效性提问的研究》的研究，与指导老师及小组其他成员一起收集材料，积极撰写课题报告
4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。
5、在小组研修及交流时研讨的过程中，体验欢乐，体会成员间经验及信息的共享，提高自我的自主研修能力及专业自主主动提高，真正做到同职促进、异职互补、合作学习、平等对话、共同提高。
