中班社会《我合作，我快乐》活动反思
《我合作，我快乐》是一节心理健康教育课，本班幼儿对这节课的内容非常感兴趣，能够积极参加。尤其喜欢“大脚丫”和“连体人”这两个游戏，课后有幼儿对我说：“老师，以后还带我们玩这个游戏吧。”通过这节课，使幼儿理解了合作的意义，学会了友好合作，同时培养了幼儿的语言表达能力和解决问题的能力，完成了教学目标。
这节课每个环节都是我精心设计的，课上我运用好的教态，生动的语言来为这节课润色，幼儿深深受到了我的吸引，从头致尾一直很认真。通过我运用生动、清晰的语言交待游戏的玩法、规则，幼儿能清楚、明白、快乐的进行游戏。
我的课仍有不足之处，这节课虽是我精心设计，但有些话让人觉得不是那么顺畅，不是那么合情合理、顺理成章。所以说，教案设计是我的一个缺角，为了能让自己有所进步，弥补缺角，我做了如下安排：
一、 从杂志、网上多看这方面的理论知识，丰富自己的知识储备。
二、 平时多从网上、其他教师那里看一些教案，学习其优点。
三、 通过园内“拜师结对”活动，拜郭田青老师为师：
1、 平时多和她交流这方面的知识经验。
2、 多设计教案，请老师帮忙修改。
3、 多听老师的课，进行思考，学习优点。
4、 多请老师听自己讲的课，请老师进行指导。
