【吉林省教育学会】教育心得：学会放手

教育心得：学会放手
                                    
       美术活动重点是创造意识的启迪。传统的教育是让孩子适应成人的世界，让孩子临摹作品，久而久之，他们就会失去创造的兴趣和信心。现在作品不再以画的像不像,画的漂亮为标准，我们更注重孩子的创意与想象。
在绘画时将范例或是具体要求呈现给孩子们，再加上几句要求，孩子们临摹着教师的作品，会给人眼前一亮的感觉，构图清晰，作品完整，但是里面除了有孩子的动手能力，没有孩子自己的东西。同样的绘画，不同的年龄段孩子呈现出来的意境也是不同的。
在大班美术教育活动《新年贺卡》，教师将油画棒彩笔都放到了桌子上并将范例呈现出来小朋友拿着气球，在新年贺卡上还可以画上小花、太阳等喜欢的东西，做好后将它都送给朋友、爸爸妈妈。大部分孩子们就画上气球、小花、草地、太阳还有自己。更有的孩子看着老师的太阳在哪就画哪，花的颜色都跟老师涂的一样。虽然只是简单的范例，但是有了范例孩子们就会想自己的作品要有小朋友或者自己。老师的范画框住了孩子思维与想象，孩子只有按照老师的要求做才是正确的，这里面有新意吗？有孩子自己的想法吗？范例的单一性直接参与到了孩子的作品中。看到千篇一律的作品老师们必须要找到美术活动中的一种突破。
美术活动《新年贺卡》，利用活动前的准备工作上网搜集大量的贺年卡范例做成PPt课件，借助家长的优势找到各种样式的卡片，不仅能看还能摸到真实的贺卡，提起孩子想制作卡片的兴趣。数量之多的贺卡准备首先是一个“放”的过程，打开的是孩子的思维，让思维扩散出去，才会想出好的作品制作。在孩子们欣赏了这么多贺卡后，接下来就是制作了，孩子们想到的可能是天马行空，这就需要老师适时收放，收不是控制，而是给孩子适时地引导。贺卡是用来祝福的，可以用多种材料但是内容应该是健康美好的，是心中最想表述的。在这里老师提供有彩笔、彩带、颜料、皱纹纸、可以拓印用的蔬菜和小玩具……孩子们自由选择材料制作出各类新颖的贺卡。
从上面贺卡的制作还会限制作品的单一性吗？谁说作品只能临摹，美术作品只能用一种形式呈现？教学中教师不过多地约束、简单地引导、材料的多样性、由原来的临摹转化为了自由创作，答案由惟一转化为多元。在放开的活动中，孩子们在贺卡的制作中可以自由大胆地想象，做出无数出人意料的作品。
前一种教学成人过多地参与扼杀的是孩子的创作，限制了思维；后一种让孩子在感受欣赏美的同时放飞的是他们自由想象的翅膀，作品的创作充满真童趣童真，在美术创作中中激发和培养孩子想象力的教育，教师要做到充分的准备与放手。