2009全国二卷数学|2009秋二上数学期末质量分析

  二  年级  二   班             数学 学科            任教教师  许霜霜       

定    量    分    析

期 初

人 数

到 考

人 数

巩生率

优   秀

合   格

满 分

人 数

人 数

比 率

人 数

比 率

66

60

90.9%

42

70%

58

96.6%

1

定    性    分    析

卷面分析：本次试卷分为四大部分：

一、          算一算（考察乘法口诀，用口诀求商的计算，一道减法，一道加法，口诀的应用）大部分的同学都能正确计算，个别同学计算不认真，还有一个同学忘了做两题。  

二、          填一填（乘法的认识，除法的认识，时，分，秒的认识，体验时间的长短，辨认东南西北四个方向，并能认识简单的路线图，口诀的应用，倍数的理解）第2题，找规律填数，42，35，28，（），（）这道题错误较多。第6题，请画出圆圈，列算式中，个别同学理解错误。第9题，超市周年庆举行”买二送一“的活动，笑笑花了6瓶汽水的钱，实际可得——瓶汽水。这道题很灵活，体现生活中的数学问题，只有两个同学做出来。第10题，看路线图，小部分的没注意看方面。数几米的过程中，不认真。

三、          选一选（从正面，上面观察物体及用小立方体搭成的立体图形的形状，能用“一定、不可能、可能“描述事情发生的可能性）第一题，从上面看到图形，个别同学的空间想象能力不是很好，失分较多。第2题，个别同学不能很好的理解题目。

四、           解决问题（实物中的生活问题，实际应用的数学问题，统计活动）第2题的（2）笑笑要花完15元，可以怎么玩？请你帮她安排一下。（可以玩重复项目）大部分的同学能够理解题意，却不懂得如何去表述，所以失分较多。

今后改进方法、措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

(2)加强后进生,学困生的辅导工作.上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.

(3)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系.

    (4)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验算的习惯.

(5)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.