主题活动《我是中国人》
☆主题分析
我是中国人这是一个永恒的、持续的话题。任何一个年代的中国人、无论小孩、老人都应该铭记自己是中国人，铭记中国的环境、历史、文化，并为此感到自豪。所以这是一个以社会性、情感性为核心教育价值的主题。
中国是历史悠久的世界文明古国，从古至今上下五千年包含着许多内容，包括我们国家的地理地貌、风土人情、历史典故、文化特产等等，这些所有人、事、物，经过那么多年的积淀、流传和发展，都具有十分明显的中国特色，无一不是我们祖国的瑰宝，也值得我们一一去感悟、去品读。
对于幼儿来说，他们的思维是具象的、他们的经验是粗浅的，他们对祖国及中国人的含义和意义的认识及情感都是比较具体、直观、形象的。对于小班幼儿来说，他们最容易体验的是身边时常接触的事物，如国旗、国歌、地图、地形特点等；又或者是他们喜欢的事物如特色小吃、好玩好看的玩具艺术品、漂亮的民族服饰等；中班幼儿随着视野的开拓和知识经验的增长，他们对中国的认识可以拓展到一些外界的事物上。比如特色的名胜古迹建筑、特色的地域地形风貌、特有的民族、节日等；大班幼儿的认知体验则更为丰富和宏观，他们可以从物质上升到精神层面、从具体事物到抽象事物的感知。比如中国的国粹（京剧、武术、中医、书法国画）、四大发明、饮食文化、传统文化、传统礼仪、名人等。
☆主题目标定位
1、分享交流，认识了解中国特有的地貌、事物、文化、人物等，感受并喜爱它们的独特。
2、感受祖国的地大物博、人杰地灵，为自己是中国人而感到骄傲自豪。
3、尝试用语言、肢体、艺术等多种形式表达自己对祖国的热爱。
☆具体活动及过程
中国的国粹之一——武术对于中大班幼儿来说是一个新鲜的话题，但是又不是完全陌生的。他们从可视媒体中看到过有关武术的比赛、表演、影片；在公园广场里看到过爷爷奶奶的各种武术的晨练像太极拳、剑术等；在幼儿园中或许也会接触过些许武术类的早操律动。而且武术又是幼儿会感兴趣的一个话题，因为孩子活泼好动，具有力量、速度、精气神的武术对他们来说有一种天然的吸引力。所以武术对中大班孩子来说既是感兴趣的又是有一定感性经验的。所以我想以武术为媒介来唤起孩子们对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。通过观赏武术，传达武术的精神和意义，从而来激发孩子的爱国情感。基于内容的人文性和幼儿的能力水平，我把它定位在中班下学期的社会活动。
中班社会活动《了不起的中国武术》
目标：
1、看看说说做做，感受中国武术的神气和了不起，激发做中国人的自豪感。
2、初步了解中国武术的特点及意义，喜欢我们中国的三大国粹之一-武术。
活动重点：通过看视频、图片、做武术操，感受中国武术动作、精神、作用等的独特性，从而体会武术和中国人的了不起，激发爱国情感。
准备：武术视频及ppt、武术操音乐；幼儿事先观赏过一些武术片段、影片（如功夫熊猫、少林寺等）
过程：
一、我们的中国武术：通过欣赏、观察法，感受中国武术的独特，激发喜爱国粹的情感。
1、引出：欣赏武术片段并提问：这是什么（国家的）人？什么时候的中国人？（古代）他在干什么？（练功、练武术）
2、小结：原来在古代的时候我们中国就开始有了武术，你觉得怎么样？（很厉害）
3、欣赏与讨论
1）欣赏图片：现代的中国人也喜欢练武术，看看他们是怎么练的？（有各种姿态：站、坐、跳、平衡、腾、扑；各种器械：剑、刀、枪、棍、拳等）
2）欣赏视频片段：那些动作看起来速度、力量、精神怎么样？（速度快、很有力、很神气）
4、小结：原来中国武术有这么多花样、还很有力量有精神，你们喜欢中国武术吗？
二、中国武术了不起：通过观察、讨论交流法，感受武术的优点，激发自豪感。
1、你还在哪里看到过我们的中国武术？为什么大家都喜欢练中国武术？
2、欣赏“全民健身、奥运竞赛”、“叶问打败外国人”、“外国人拜师学武” 、“功夫熊猫”四个多媒体图片或视频，了解武术强身健体、防敌制胜、声名远扬。
3、小结：我们中国武术不仅可以让身体变得强壮、还可以打败敌人，连外国人都来学了，有的还把中国武术拍成了电影。中国武术怎么样？（了不起）
三、中国武术大家学：通过活动游戏法，感受武术，升华作为中国人的自豪情感。
1、学一学基本的动作：站如松、坐如钟、行如风、卧如弓。
2、在《龙的传人》音乐中跟随教师学做武术操。
☆活动亮点
社会活动注重情感的感受和体验。整个活动贯穿情感这一主线。从开始的欣赏到之后的讨论表达乃至尾声的活动环节都始终为激发、升华、抒发情感而服务。情感性、社会性是社会活动的灵魂和核心。
