围棋反思：抱吃
在围棋中有很多吃子方法，其中抱吃就是较简单的一种，为了让孩子们更好地理解和掌握，我去网上找了很多资料。其中有这样一首儿歌，我觉得很贴切。孙悟空，别神气，如来佛的本领大，一手抱吃孙悟空，牢牢抓在手心里。在讲解时我又贴上如来佛和孙悟空的小图片，形象地再现了“抱吃”的意义。孩子们肯定会觉得很有趣，对抱吃的印象也更深了。当然光有图片的现象感受还不够，多实践才能牢固掌握知识要领。所以我又去找来很多抱吃的题目，试图从围棋板上摆题集体解决——请幼儿自己摆题——再到两两合作摆题这三个步骤进行引导学习。
活动开始了，我按照预先设计好的活动流程，从讲故事孙悟空，在讲解时我又贴上如来佛和孙悟空的小图片，形象地再现了“抱吃”的意义。下面的孩子们看见了，一阵的雀跃，很感兴趣的样子。我心里很高兴，心想效果来了。接下来，我讲解抱吃的意义：“就象用一只手把对方抱在怀里，这样对方就再也逃不走了。”孩子们跟着我做做抱的动作。
接下来，我摆题，请大家一起找出抱吃点，四个题目很简单，中间都是抱吃一到三颗棋子，所以幼儿很快就找出来了。我又举出另外几题，棋子多了很多，形式稍复杂，这下很多孩子都有些犯难。现场的学习气氛渐渐松散，有的孩子开始东张西望。到我讲解时，班上一大半的孩子都不在听了。
最后的两两学习摆题目环节，因为缺少棋盘棋子，组上只能轮流进行，等待的孩子又坐不住了……
回顾整个活动过程，只是在开头那一会儿，孩子们很集中注意力，后来很多孩子就不大感兴趣了。活动变成了我一个人唱戏，下面的观众又不爱听的样子，心里很别扭。怎样扭转这样的尴尬局面呢？我觉得自己在围棋教学这条路上还要好好向同事们学习，特别是在对不同水平的幼儿的指导方面……
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