班主任培训心得感悟_班主任培训学习体会

班主任培训学习体会     xx老师用一口南方的口音,慢慢地讲述着教育心理学知识，对于我而言，这是一个很薄弱的知识领域，孩子的心理千变万化，我不能用一种方法来对待几十个孩子， 作为一名班主任，一名老师，我应该积极细致地走进孩子们的心理世界，站在孩子的角度理解他们，正如边老师的报告主题：尊重规律，科学育人，教育孩子要尊重孩子成长的规律，不要走进以下的误区：
    第一、只关心学习与智力，不关注情绪和能力。人的情绪有多样，喜怒哀乐惊恐思。可是作为老师的我们又花多少时间来关注孩子们的情绪呢？没有，或者说很少，我们的目光在孩子们的学习成绩上，我们的余光也只有一点点停留在孩子们的情绪上，所以出现了问题学生，出现了学生无法管理自己的情绪，而产生出许多严重问题。
    第二、只关注起跑线，不了解成长的最佳期。 在一部分幼儿园管理中，小学化似乎已成了一个普遍问题，家长们炫耀着：“哦，我的孩子小班时就可以计算20以内的算式；我的孩子中班时就会讲英语；我的孩子怎么样怎么样？”这些学问的识得看似显示了孩子们的能力，却不知是剥夺了孩子们的想象力，看似跑在了别人的前面，却不知是拔苗助长。
    第三、只关注近期成绩，不关心长远发展。 对近期成绩的关注让孩子们患上了紧迫症，他们关紧了所有的龙头，只留下一个学习的龙头不敢也不能关起，为了成绩，他们失去了本应该与自然接触的时间为了成绩，他们收起了本应该创新的能源；为了成绩， 他们失去了本应该运动的欢乐，我们应该思考的问题是：如何引导孩子们驾驭自己时间， 从长远发展来正确地规划自己的人生之路,真正做一名真挚的良师，知心的朋友 ，不仅看到学生的现在，还关注学生的将来。
    讲座结束前的视频内容， 教练对足球队员的训练，让我看到了鼓励语言的重要性，我学会了用坚持鼓励的眼神来激励学生克服困难，意识到了，当学生有困难时，老师鼓励的语言是多么的强大，可以让他们超越自己，勇敢地朝着自己的梦想奋进！
    很久没有这样听有关心理的讲座了，但愿自己这次能够被激醒，触心触电的讲座，总会让麻木的神经有了点知觉的。谢谢！