一、 情况分析
通过一年的小班生活，我们班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步适应了幼儿园的生活，建立了一日生活和学习的常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往了。但是也存在不足：有的幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面。有的幼儿在集体活动中，有些幼儿注意力不够集中，或者是集中的时间较短。
我们针对这些不足，根据幼儿年龄特点和实际情况，为幼儿营造一个轻松、和谐、丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习，使幼儿各方面的能力在原有基础上发展、提高，扬长避短，积极主动地参与各项活动，促进幼儿身心健康发展。
针对以上情况分析，根据园务计划以及中班幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的主要工作：
二、班级经营目标：
本学期我班将根据幼儿实际情况，延续小班的班级经营理念，继续为幼儿营造一个轻松、和谐、丰富的教育环境，让幼儿愉快地生活学习，使幼儿各方面的能力在原有基础上发展。
目标：
1．培养幼儿的责任感和初步的交往能力。
2．营造一个充满爱的班级氛围，师生关系融洽。
措施：
1.培养幼儿的社会交往能力。
通过交换玩具；分享经验，合作游戏；共同完成一件事情；建立“我的朋友多”等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度，提高幼儿轮流、分享等方面的能力。在与同伴交往中，逐步学会谦让，体验分享的快乐。每天离园前，留出5分钟时间，让幼儿愉快地交流，共同分享的经验。
2.建立民主、平等的师生互动关系
（1）热爱关心幼儿，使幼儿感到老师像妈妈。尊重、信任幼儿，使幼儿感到老师是朋友。
（2）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。
我们将开展“爱要说出口”的活动，有意识的鼓励和要求幼儿每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。
三、主要工作：
1．做好升中班的接轨工作：
根据中班的年龄特点，做好衔接工作：学习新操和听音动作，熟悉了解并养成良好的户外活动常规，并且让幼儿养成按时来园的好习惯；通过参观、观摩、大带小等活动让幼儿了解角色游戏，并喜欢做角色游戏，在老师的指导下努力提高游戏的水平；做好电脑课、体育课、英语课以及科学发现室、亲子阅读室的安排、介绍、组织工作，让幼儿尽早适应并喜欢中班的学习生活。
2．中班集体生活常规的培养。中班是孩子社会性发展的关键时期，对同伴交往、集体生活的意识性开始增强，一日活动中要注重主题、游戏活动开展的趣味性，吸引幼儿参与到各项集体活动中来。在活动中养成良好的习惯、培养良好的个性：
⑴培养孩子的自信心。我们带着赞赏的眼光来引领孩子，创设多种机会让孩子在集体面前大胆表演。比如我们在角色游戏中，鼓励幼儿大胆交往，在担当各种角色时，大胆交流；利用餐前、自由活动等时间，进行“新闻发布会”的讲述，培养幼儿大胆讲述，建立每位幼儿的自信心。日常活动中，鼓励幼儿大胆尝试，让孩子们知道无论什么事情只有先去尝试了才会有可能取得成功。
⑵培养孩子应对失败、困难的态度和能力。从小培养孩子积极面对困难与挫折的态度，教育孩子遇到任何困难都要保持乐观。如果孩子遇到挫折的时候，帮助他找出失败的原因，鼓励他在失败后只有通过加倍努力，才能取得成功。同时在生活中要有意地给孩子制造一些挫折，让他经受一些锻炼，引导和帮助他去积极面对、正确处理。
⑶培养孩子宽广的胸怀。
从小教育孩子和伙伴们和睦相处，以诚相待，不要因为一些小事而斤斤计较，如果和伙伴之间有了磨擦时，不要抱怨，要站在对方的立场上体谅他，进而反思自己的行为。这样会让孩子赢得更多的友谊，交到更多的朋友，这对于孩子社会性交往也是一个很好的培养。例如：利用绘本故事《兔子先生的烦恼》教育幼儿和朋友友好相处，学习别人的优点，知道：快乐其实很简单，你需要做的只是走进对方的世界。
3．班级特色活动安排：
为了给每个孩子创设一个锻炼、展示的机会，鼓励幼儿大胆表现自己，在活动中建立自信、责任，也为了让家长更全面地了解孩子，本学期我们将不定期地组织幼儿，讲故事比赛和歌曲演唱的比赛。将把活动的流程和实况上传班级博客，与大家分享。
4．节日活动设想：
围绕幼儿园的计划开展“幼儿科探节”活动，结合孩子的年龄特点，生成《有趣的风》《有趣的水》《我喜爱的电动玩具》一些小主题，创设相应的环境，让幼儿在共同从参与、集体参观、实践操作的过程中接受到科学的启蒙教育。
5．园本课程的实施：
继续实施以主题活动、艺术活动、绘本阅读、节日活动课程四大块组成的园本课程，开展形式多样、新颖活泼、富有趣味性的活动，创设形象、注重幼儿活动过程的主题墙，多让幼儿从事探索、发现、观察和外出参观，在各类活动中充分发挥幼儿的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展。
6．家长工作：
一年多的接触，我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
1．利用多种渠道增进教师与家长之间的沟通。利用接送幼儿的空余时间及时向家长反映当日的生活、学习情况，同时积极了解幼儿在家的情况，以发现孩子闪光点。幼儿连续几天没来园的，教师及时进行联系，了解情况。
2．向家长及时反馈幼儿在园情况，取得一致的教育方法，向家长展示幼儿园的活动，了解孩子的发展情况，和家长沟通一些想法、意见，彼此真诚相待，为孩子的健康成长共同努力。
7．安全工作：
⑴教育幼儿养成良好的行为习惯，完善各项班级常规。
⑵通过故事、情境表演、观看动画片等多种生动的形式，教育幼儿同伴间团结友爱，学会与同伴一起玩游戏，一起生活学习，逐渐改掉任性、强占、霸道、自私等不好的行为。在交往时，学会使用礼貌用语，学会基本的分享、合作。
⑶强化、统一各项常规，三位老师一起贯彻、教育，坚持同样的常规同样的教育态度，让幼儿养成良好的行为习惯，形成活而不乱，稳定有序的班级常规。
三、逐月工作安排
九月份：
1．交流班务计划。
2．建立、巩固一日活动的各项常规。
3．逐步丰富主题墙饰内容。
4．主题活动：《我是中班小朋友》、《香香的蔬菜》。
5．学习新操、听音动作，进行户外活动。进行角色游戏、科学发现室等活动。
6．教师节、中秋节小型生成活动。
十月份：
1．开展幼儿故事比赛活动。
2．主题活动：《伞的世界》、《手机》。
3．开辟自然角，并进行有效管理。
4．进行有效的区域游戏活动。
十一月份：
1．开展好主题活动，并及时收集主题中的资料，在墙饰中体现主题活动的开展内容。
2．主题活动：《秋天的悄悄话》。
3．开展丰富多彩的游戏活动，提高幼儿角色游戏、表演游戏、科学游戏的水平。
4.开展“科探节”，通过多种探索、实验活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
十二、一月份：
1．幼儿歌曲演唱比赛。
2．主题活动：《运动的身体》，生成一个主题活动。
3．引导幼儿参与新年活动的布置，装饰活动过程，体会集体活动的快乐
4．迎接考核。
