大班综合教案|大班综合《我知道的秋天》活动反思

秋天是一个五彩缤纷、硕果累累的丰收时节，孩子们在秋天里是欢乐的、雀跃的，当询问孩子们你们知道的秋天是什么样子的时候，孩子们都能踊跃举手，积极发言，为了进一步激发幼儿积极探索、热爱大自然、热爱秋天的情感，进一步感受秋天的美，教师通过生动形象的多媒体课件进行教学，使幼儿身临其境，感受秋天多姿多彩的景象，为幼儿的创作提供了灵感，也激发了幼儿的动脑能力和想象能力。幼儿对多媒体课件十分感兴趣，每次出示图片和播放一些小动画的时候小朋友们都会哇的一声，以图片的形式幼儿更能接受，更有说服力。本次活动旨在让幼儿在感受到秋天美的特征之后以绘画的形式记录下来，大胆布局画面，合理运用色彩反应秋天的美，鼓励幼儿将自己知道的秋天以画画的形式记录下来，回忆上课的内容，合理运用色彩，展现一个五彩缤纷、多姿多彩的秋天，幼儿完成之后教师对所有幼儿的作品进行展示，请幼儿上前交流，谈一谈自己创作这副作品的想法，你知道的秋天是什么样子的，在交流与讨论中，让幼儿体会到写写画画的方式也可以表达自己的想法和情感，培养幼儿愿意用图画的方式来表现一些事物或者故事，幼儿在讲述自己的作品时，一些幼儿急于表达而又说不清楚，教师则提醒幼儿不要着急，慢慢说，耐心倾听幼儿讲述，给予幼儿适当的补充，但不打断幼儿的讲述，帮助他们理清思路并清晰地表达出来，有的幼儿其实很厉害知道的很多，有时候就是不知道要怎么表达，教师的有效引导还是非常重要的。
指南中说每个幼儿的心里都有一颗美的种子，教师应为幼儿创造充分的条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，在这样一个美好的季节，教师可以利用散步和户外游戏时间带领幼儿去找一找秋天，让幼儿更多的去接触大自然、大社会，这样在创作活动中才能有更多灵感，幼儿的笔触虽稚嫩但却蕴含着丰富的想象和情感，作为教师不应做过多的干预，放手让幼儿自己创造。