2010年南京市秦淮中学高二生物学业水平测试复习策略
南京市秦淮中学高二生物备课组
高二生物学业水平测试属于通过性考试，在今年江苏省实行“五严”规定后，使得学业水平测试复习的时间受到限制的情况下，如何抓好复习备考呢？学习虽没有“捷径”，但如果复习备考方向准确、方法科学、策略优化，则效率一定会倍增。如何使学生系统地掌握生物学科的最基本的知识和技能，并顺利地通过省学业水平测试，是目前我们必须深入研究的一个课题。下面是我校备课组根据我校的教学实际，提出几点复习方法，供大家参考。
一．深入研究2010年江苏省普通高中学业水平考试说明，很好的把握命题方向，指导复习备考。
《学业水平测试说明》中的“命题原则”是：测试学生的生物学习能力与基本的生物科学素养，着重考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力。同时注重理论联系实际，关注生命科学技术与社会的发展，促进学生在知识技能与情感态度与价值观等方面的全面发展。在这个前提下我们将做到以下三点：
1、注意测试的每一个知识点能力的要求（了解层次、理解层次、应用层次），提高复习的针对性。
2、注意教材考查内容比例、试题难度比例和题型比例，提高复习的实效性。
3、注意测试说明中给出的典型示范题的分析，增加复习的应用性。
二．复习计划安排
1、时间安排：
由于我们新授课教学进度偏慢，所以我们的复习工作实际是从16周开始，根据江苏省学业水平测试时间的变动，我们实际复习的时间含22周（考试周），一共仅10周，因此，我们备课组讨论用大约8周时间复习必修1和必修2，大约1周的时间把必修3过一遍，最后还剩1周时间进行综合测试及练习。
2、具体内容的复习安排：
必修1、必修2我们准备仅讲几个重要的知识块：如必修1仅讲解蛋白质、细胞结构、光合作用和细胞呼吸及细胞增殖含减数分裂5个知识块，必修2准备重点讲解变异和遗传分子基础，对遗传规律和生物进化一带而过，尤其对四个美术班的学生更应如此，因为这部分内容对他们来说相对较难，即使你花了大量的时间复习，也未必有多大效果，至于必修3的复习就以我上次开放日的复习形式快速过一遍。
3、测试安排：
由于时间紧内容多，我们准备在平时复习过程中，重点过知识点，配套练习放在课后完成，练习讲评只讲共性问题，一个模块复习完测试一次，最后做几套综合测试卷和外市的模拟题，
4、提优补差措施：
目前我校还未采取大面积提优补差的措施，而且历来这类措施都是学校统一布置，统一落实，备课组和教师只有被安排的份，教师个人的提优补差措施目前还未开展，我想最后我们会把各班的重点人头找到办公室进行个别辅导或集中辅导。
三．目标与任务
我校高二年级组在对这届学生学业水平测试的口号是：确保C，多拿A，消灭D，不看B。
今年区教育局结合我们这届学生的生源情况给我们学校的A级指标是340多个，按四个学科平分我们生物学科全年级要达到80个A，而这80个A我想主要是要由6个所谓的强化班来完成，这样每个班至少要有13个A才可能完成指标，而根据前面的段考来看任务相当艰巨，所以，在这里还希望我们兄弟学校的老师，把你们在复习中一些好的措施，奉献出来，让大家分享，以使全区的生物学业水平测试成绩有大的提高。
4：抢在其他科启动复习前争取时间开展总复习
（1）加快平时上课进度：
1）取消或减少平时上课的作题时间，抓紧时间开进度（但要保证质量）
2）在期中考试时加入必修1，必修2的有关内容，以单选题出现，以基础题为主
3）从第4章开始加快进度，争取第十三周内完成必修3，有6--7周时间复习
（2）从后五周开始补习。每班选4－5名成绩较差的学生参加补习
（3）强化学生基本概念、基本原理的识记
1）编写三本必修教材的结论性语句
2）背诵重要概念和原理
3）平时或考试前二三周突击强化
4）训练：以选择题为主，非选择题为辅
5）文科班综合测试，逢双周进行一次，30分钟，全为单选题，理科班课外完成。（附答案解释，不作讲解）
三、最后通过适当模拟题的练习，有针对性地查漏补缺复习，做到“心中牵挂漏缺” 。
现在备考复习已经到了冲刺阶段，但冲刺绝不是拼命做各种模拟题打题海战，而应讲究做题的策略。①做什么样的题？在老师的指导下，进行精选精练，做那些有助于加深对基本概念和基本原理理解的题，适当限时做一点高质量的仿真模拟卷；②怎样做题？做题不能做过就完了，要重视做题的过程，掌握做题各环节的技巧，这可以通过有针对性的试题训练把握审题环节、掌握解题技巧、强化语言表述能力。③对所做的各种类型题的一般解题方法要进行归纳。
解题中发生错误是难免的，做错的题中失误点必然是自己知识、思维、技巧等的盲点，研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。可整理自己的错题集，将自己容易混淆的基本概念、原理，记不住、记不清、记不牢或没有理解、理解不透的知识点以习题的形式归类整理，进行归因分析，加强订正，可以突破得分瓶颈。因为多解决一个错误，就等于消灭了一个考试隐患，等于向正确方向迈进了一步。
以上建议是我的一点想法，谨供参考。
尊敬的各位领导、家长、老师、亲爱的同学们：
大家好，作为高二生物备课组长，我谨代表高二必修生物的1008名同学和七名教师，向您做表态发言。
2009年学业水平测试即将到来，回首过去，在领导殷切的关怀下，在教师们无私的奉献下，更多的是在我们同学们坚韧不拔的努力下。同学们取得了一定的成绩，模拟考试让我们看到了成功的希望, 但也暴露了其中的一些不足,如部分同学思想上还不够重视，基础比较薄弱，还请家长和同学引起足够的重视,生物是理科，但又有其特点，需要理解加记忆才能将知识点融会贯通，所以，在接下来的时间尤其需要多背，多记，再通过练习来强化基础知识。
面对即将到来的学业水平测试,同学们既不要紧张慌乱,更不能调以轻心. 应该饱满精神,信心百倍,脚踏实地，刻苦学习、不轻言放弃，比干劲儿，比效率,比成绩，用自己的才智与汗水挑战命运！
我们几位老师也会一如既往，全身心投入到工作中 ,在业务上做到面向学业水平测试，精益求精，集思广益，群策群力，以最大的付出换取四月的我们共同的收获。
请各位领导、家长相信我们，有你们的支持，我们一定能够圆满完成你们交给的任务，我们一定用30多天的时间，全力以赴，拿下小高考！
历史
江苏2009年学业水平测试历史备考点拨
一、解读09年学业水平测试
1、测试范围：
测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的3个必修模块的25个专题的有关内容。历史（必修课目）学业水平测试除了必要的测试内容，还提出了相应的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解程度、历史思维能力和必备的人文素养。
2、试卷结构：
题型比例：试题分为客观题和主观题两大类，客观题提醒包括单项选择题和判断题，主观题题型包括材料解析题和问答题。客观题和主观题的比例为7：3。
试卷难度比例：由容易题、中等难度题、较难题组成，分植比约为7：2：1。
内容比例：历史（Ⅰ）约占40%，历史（Ⅱ）约占30%，历史（Ⅲ）约占30%。
3、测试方式和时间：
闭卷笔试，测试时间为75分钟，满分100分。
4、09考试说明变化：
①删去的主要是课本修订部分或不属于主干知识的部分。如：秦朝疆域、三元里人民抗英、社会主义制度在中国建立的概况、二战后美国、联邦德国经济发展的表现等。
②修改的主要是目前有争论或学生难以理解的以及说法不够科学的历史内容。如：将了解国有企业改革的主要内容和作用改为了解城市经济体制的改革；将探讨经济全球化进程中的问题改为认识世界经济全球化的趋势等。
③这次测试变化最大的是典型题示例，选择题多用情境性选择题、判断题中也多用图片、表格、图示等创造历史情境，材料解析题的跨度也从古到今、纵横中外。
总之，以上信息表明09年江苏历史学业水平测试将在求稳中创新，将会更加全面的考查学生对主要史实的了解、理解程度；以及提炼、分析、整理、归纳等历史思维能力，这就对参加09年江苏历史学业水平测试的考生提出了更高的要求。
二、复习对策
1、夯实基础
考生要认真对照测试说明的测试内容和要求，利用教材梳理好相关知识点。要做到逐一扫描没有遗漏，打好基础，形成对历史知识的识记。
2、构建体系
考生
3、适当训练
考生
三、解题指导
1、审题是关键：
考生要全面思考、反复推敲，审清题干中的时间、空间、主干语、肯定或否定等限定词。材料型题目要多读几遍，“读书百遍，其意自现”。同时注意问题的提问方式，如：是“结合材料回答”还是“结合所学知识回答”等。
2．解题需技巧：
①看清题目、有问必答；
②表述规范、看分下笔；
③字体清晰、序号准确；
④切忌审题不清、一味求快、漏写漏答、潦草马虎。
[个人简介]
化学
在高二年级学业水平测试动员大会上的讲话
江苏省泰州中学 周兆彬
各位家长，各位同学：
大家上午好！
今天，我们在这里隆重集会，召开高二年级学业水平测试动员大会。
首先，我就化学这门学科谈几点关于考试说明的内容：
与2008年《说明》相比，2009年《说明》化学科命题指导思想有两点显著变化，一是明确了“以必修科目所要求的化学基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容”，清晰地界定了考查内容的主干和重点；二是以“科学探究能力”代替原来的“学习能力”，彰显科学探究能力是化学学习能力的核心。
试卷的内容比例有较大调整,《化学1》和《化学2》占分共约85%，《化学与生活》占分约15%。与2008年《说明》的“《化学1》和《化学2》占分共约70%，《化学与生活》占分约30%”相比，必修内容占分由70%增加到85%，选修内容占分由30%减少到15%。试卷的难度比例仍然是：容易题、中等难度题、较难题比例约为7：2：1 。
《2009年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》化学科的最大变化概括起来就是：“强化必修，弱化选修”。基于以上变化，2009年化学科学业水平测试的复习，应在以下三个方面有所侧重： 1.进一步强化必修内容的复习力度。根据考试说明各个知识点，逐条过关，不留漏洞。2．突出选修模块的核心和主干。选修模块分值的减少，意味着命题选材将聚焦选修模块的重点和要点。3．重视科学探究能力的训练。“科学探究能力”作为2009年《说明》化学科命题指导思想明确提出的考查能力之一，必然在试卷中有所体现。这一点在典型题示例第26题中已有具体反映。在复习的过程中，教师应有意识地强化科学探究题型的训练，并进行相关的专题训练。
其次，我代表高二化学备课组的各位老师在这里对各位同学提出几点建议。
一要充分认识学业水平测试的重要性。
首先学业水平测试全部过关才有高考的资格，其次A等级高考加分，大家都理解高考总分加1-5分将意味着什么，因此，学业水平测试对于我们每位同学，都是至关重要的。可是到现在还有很多同学比较轻视这几门学科，上课不认真听讲，你有没有想过在一个月的时间里要学习好这四门功课，而且要保证全部过关并且得A，这不是一件容易的事情。而且在座的很多同学在高一时根本就没有认真学，基础是很差的，所以我号召同学们，从今天起，我们全体师生要上好每一课，把握好每一天，向每一节课要效率，向每一天要分数，做到分秒必争，精心备考。
二要树立必胜的信念。
虽然，我们的任务很重，但我们要树立必胜的信心，信心是基石，拼搏是保障。充满信心，是决战考试的前提。要相信自己的能力，
三要不骄不躁，积极调整好自己的心态。
虽然时间比较紧，但是请同学们不要急躁，俗话说：心急吃不了热豆腐。因为在复习的
四要讲究科学的方法和技巧。
科学的方法是决战每一门考试的法宝。为此我提一些有关化学的学习方法：一要管好自己的眼睛，认真看书和课堂笔记，只有把内容看懂了才能做习题；二要管好自己的口，不懂就问，不留后患；三要管好自己的手，只看不做，就会出现看到题目、题题会做，做起来、题题有误，结果眼高手低。在平时做题过程中要规范化学基本用语，提高化学基本素质；四要管好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题注意归纳比较，这样，才能将知识内化为解决问题的能力。
我想只要你们能做到这四点的话，一定会取得可喜的成绩，当然如果还是抱着无所谓态度的话，那你就是不过关当中的一位，我想在场的每位同学都是要求进步的，所以作为你们，应该不遗余力的投入到学习中去，争取获得满门红，得
谢谢大家！
