剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。以下是小编整理的小学生心理健康剧本范文(精选三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生心理健康剧本1
《心门》
都说大学生的成长像个迷宫，你我都好似迷宫中的一面镜子，你中有我，我中有你，一不小心就会迷失。在迷失中迈过心门，走出迷宫的出口，就是成长的心理历程。
313，一个普通的大学女生寝室，性格迥异的四个女生自天南地北，以为找到了迈向成熟的最后一道门槛。四个不同性格女孩，校园心理联络员刘辰，能干好强的宋歌，美丽沉溺爱情的楚楚，内向而迷茫的文霖，在生活中表面上相处的很好，然而各自内心都有着自己的困惑，终于在某天矛盾产生，最后在刘辰的帮助下，大家都得到了心理老师的帮助，三种不同的方式，让大家都走出了各自生活的阴影，找到了迷宫的心门出口，不断认识自我，学会了正确定位，珍惜大学生活。
人物：刘辰、宋歌、楚楚、楚楚男友余晖、文霖、男友、陌生人(晨星)、心理老师
第一幕
宋歌、楚楚、文霖各在书桌前忙着自己的事情。宋歌正在忙着写活动策划书，楚楚看着韩剧，文霖做着听力，刘辰正从外面回来，寝室门口放着醒目的“和谐的313”标语。
刘辰：(手握宣传海报)我说，亲爱的姐妹们，我们校园心理咨询老师让我们这些“校园心理联络员们”办一个“关爱生命，阳光心灵”的系列活动，有没有感兴趣给妹妹我捧捧场的呀?
(无人应答)
刘辰：宋歌?
宋歌：啊?(声扬)
刘辰：楚楚?
楚楚：啊……(声平)
刘辰：文霖?
文霖：啊!(声降)
田笑：你们……可真行!行了，你们不管我，我也不管你们了，我到食堂门口宣传去。三位大姐保重啊!
三人：嗯!(很齐，不抬头)
宋歌：(站起来踱步)为了加强我校同学的英语学习气氛?不对不对，策划书，策划书，到底用什么开头好呢?(转向楚楚，比较温柔)哎，楚楚，这个策划书该怎么开头啊
(递过)
楚楚：他，他怎么就死了呢?……5555……(手指屏幕)
宋歌：(转向文霖)那，小文，帮我看看……
文霖：(做个动作，表示停，举小牌子，上书“别理我，做题呢”)
宋歌：哎……(继续踱步，望天)
(电话)(诺基亚手机铃声)
画外音：诶哟喂!我的宋大部长啊!在哪儿呢?弟兄们等着你开例会哪!赶紧着吧!
宋歌：啊?哦，对不起对不起，忘了，就来!
(宋歌整理东西，往门口走，停在门口，回头。)
宋歌：她们总是这样，只关心自己……(下场)
楚楚：哎，大部长又走了，真忙。
文霖：是啊，我感觉咱这寝室就是给她睡觉用的。整天整天的忙活……
楚楚：能者多劳嘛，跟人家比不了啊，真不知道咱什么时候也能自己写一份策划书呢?得了，我还是接着看我的韩剧吧。
(此时韩剧的背景音乐继续响起……)
(电话)
余晖：喂?亲爱的啊?咱吃饭去吧?
楚楚：你还知道给我打电话啊?
余晖：哎呀，不要生气嘛，你下来看看，我给你买了什么?
楚楚：好，就来(梳妆打扮一翻，穿上高跟，时尚小拎包，手拿墨镜准备出门)
楚楚：(出门，一回头)她总是这么认真地学习，就没看她无聊过……哎!(摇头)
(俩人下)
(文摘下耳机)
文霖：有这么俊朗的男朋友还觉得无聊……(摔书)学学学，到底有什么用啊?(沉思状)可，我一个农村女孩除了认真读书，还能做什么呢?
第二幕
楚楚：(冲到台前)每次都这样!每次都这样!说了我已经吃腻了这种口味的德芙巧克力，我喜欢吃新出的牛奶咖啡加柠檬果仁味儿的!
余晖：每次吵架都把情况说得那么夸张，跟我欺负你似的……是不是肥皂剧看多了，还要模
仿剧情啊?
楚楚：好你个死余晖，居然……哼!
(楚楚气呼呼走进来，坐在自己位置上生闷气)
宋歌：(满脸得意走进来)我们今天的演讲比赛取得了圆满成功，你看你看，我还得了二等奖呢!你今天怎么都没来看看那?
楚楚：看看看。看什么看，你有叫我们去看吗?就知道干你自己的，大部长!
宋歌：诶?楚楚。这么说可有点过分啊!招你惹你了?真是莫名其妙。
楚楚：我莫名奇妙?是你莫名其妙吧?我们很熟吗?这回得奖了记得我们拉?知道给我们炫耀你的那些光荣事迹啦?
宋歌：你就是莫名其妙，以小人之心度君子之腹!
文霖：不要吵啦不要吵啦!
楚楚：好哇!你说我是小人!那你是什么?你是什么?
宋歌：你……
文霖：我说你们没完了是不是?没完了是不是?楚楚你有火跟你男朋友发去!别在这儿瞎嚷嚷!
楚楚：我就愿意在这儿瞎嚷嚷，管的着吗你?
文霖：我看啊，你男朋友才算是倒霉，挺好的男生，摊上你这么个女人!
楚楚：还委屈他了?哼!男朋友?你倒是想有呢!可我知道，你也就是在期末考试的时候最受男生欢迎吧!
文霖：楚楚你怎么说话的?别太过分了!
楚楚：是宋歌先没有分寸的好不好!
宋哥：是你……
两个人：是你是你是你……
文霖：不要吵啦不要吵啦……
(刘辰上场从外边回来……)
刘辰：姐妹们，怎么啦?好了好了，不要吵啦不要吵啦!大家都一起两年了，怎么还跟小孩儿似的?
(对着宋，又转向楚)我知道大家都有不顺心的事，生气了气不要往别人身上撒了，这样，我们咨询室赵老师明天下午刚好值班，我陪你们去找她聊聊吧?
楚楚：心理咨询?
三合：你才有病呢!(熄灯)
刘辰：好吧，好吧!都熄灯了，都睡吧，明天还有课呢……
(黑幕)
(楚楚此时换上学生装。)
画外音：灯熄了，可谁又能安然入睡呢?她们都各自思索着各自的心事……
独白时间：(音乐起)
宋歌：其实我也不想和她吵，可她们总是这样，我多想在开心的时候和朋友们一起分享，累的时候找个人说说话，你们都说我在人群中就似那闪耀的明星，可谁又知道我内心的孤独呢……我该怎么做?
楚楚：我知道她工作忙，可她每次都这样，总是以自我为中心，说些我们并不了解的东西，我怎么受得了?有时候和她对比，我的大学未来的两年又将何去何从?我的大学到底该去做些什么?
文霖：我知道我不该发脾气，她们都那么优秀，而我…爸妈总说让我别为家里操心，在学校好好念书，可现在就业竞争那么激烈，把专业学好真的有用吗?我的大学生活又该如何规划呢?
刘辰：哎，都是我工作的疏忽，平时总是在关心周围的同学，却忽略了我最亲最爱的姐妹们。明天，我得想想办法……
第三幕：
(老师出场)
画外音：第二天，刘辰来到了心理咨询室向老师诉说了昨晚发生的一切(画外音落)
老师：刘辰，你先别急，老师给你想想办法，好强的宋歌……你把这封信交给她;任性的楚楚……你把她的qq号告诉我，今晚我用一个特殊的身份和她聊聊;迷茫的文霖……我们“关爱生命，阳光心灵”活动月不是要放映《西部志愿者之歌》嘛，你邀她一起去看……
画外音：刘辰满脸疑惑地带着信离开，它们会化解313的矛盾吗?
(刘辰把信放在宋歌那里。)
(宋歌醒来，发现信)
画外音：
宋歌，你好，我是心理咨询室的赵老师，作为一个学生干部，我常常能够看到你活跃的身影，昨天我收到一个母亲给我的来信，希望你也看看。
“赵老师，您好，不知道您是否还记得我，几天前向您打听女儿下落的那位母亲，昨天…昨天警局来电话了，那条…那条她童年里最爱玩耍的地方，我们看到了她的遗体，苍白的脸上不会再有她的笑容…再多的泪水换不回女儿的生命，再多的悲伤换不回女儿的一声妈妈，此刻，我怀着无比悲痛的心给您写下这封信，因为我不想让女儿的悲剧再发生……
她从小好强，追求优秀，一直是大家眼里的佼佼者，可谁会料到，20岁生日那天，她选择了离开，翻开她满是泪痕的日记本，我们看到的是优秀之外的孤独，骄傲的她内心比别人更渴望关爱，渴望有人陪伴她的孤独，渴望有朋友分享她的喜悦。可这些被父母、同学、朋友，甚至被她自己忽略了，她从没去敞开心扉寻找关爱。
我想告诉天下的父母，请给孩子们多一些关爱;告诉同学们，请给身边的同学多一些关心;告诉此刻正在忍受孤独的同学们，请与周围的人多一些交流……关爱生命，阳光心灵，请别再让这样的悲剧发生……”
(宋歌读信，舞台上出现那名女孩的声音，用孤独的舞蹈显示无助，同时出现焦急的母亲……)
(表演：一个清纯漂亮的女孩手拿奖状被人多次拒绝后，突然下起雨，给朋友伞，确无人理会，两个路过人撞掉她的奖状，丢下伞，此时雨加大，看着奖状，拾起，在角落樽下表现痛苦、无助、无奈，然后丢下奖状轻轻地漂走，把雨伞丢在舞台上，然后出现一个母亲焦急地寻找，同学们与母亲相遇的歉意……)
(宋歌读完，坐下了，开始低咽)
第四幕
(楚楚打开电脑，发现有人加好友……)
陌生人：在吗?
楚楚：你是谁?
陌生人：我叫晨星，很高兴认识你。
楚楚：晨星?有什么特别含义吗?
陌生人：我妈说，我是在黎明的时候出身的，那时候窗外依旧有几个晨星。
楚楚：很不错嘛!
陌生人：但现在我对它的理解是，虽然黎明前的星辰注定是昙花一现，但我想它们也可以为
那黎明前赶路人带去些许光明……
楚楚：怎么，你?
陌生人：好啦，好啦，我们不说这个，我看你资料上显示的是江西科技师范学院英语专业，那你就是个大学生咯，和我讲讲大学是什么样的吧!
楚楚：大学?就那样啦……
陌生人：我妈说大学里和我以前上的高中不一样，大学里生活更丰富多彩，是这样吗?
楚楚：是吧……
陌生人：那你一定认识好多的朋友，有那么多朋友真好，等我病好了，我也能去参加高考，上大学，到时候我也能像你一样认识好多的朋友。大学里学习累吗?
楚楚：不，不累……
陌生人：那你学习一定很棒吧!我妈说，大学里有很多很有意思的课程，我也喜欢英语，等以后我也报英语专业。
楚楚：这个……
陌生人：你有男朋友吗?
楚楚：嗯，算是吧……
陌生人：妈妈说，大学里的恋爱浪漫而真实，但也是一把双刃剑，一不小心，赔上的就是两个人的青春，不过，你应该把握得很好吧，是不是学业、爱情都丰收呢?
楚楚：这个……晨星，我赶着去上课，我们下回聊……
(楚楚思索片刻，继续打上……)
晨星，你所期待的大学生活也正是我曾经期待的大学生活，而我却没有好好珍惜现在所拥有的一切，相信我，从现在开始，我将认真的过好每一天，也望你早日康复，进入理想的大学…)
陌生人：楚楚，很高兴能够看到你的改变。其实我不是晨星，我是心理咨询室的赵老师。请原谅这个善意的谎言。我只是想让你明白，你要珍惜大学的时光。
(楚楚在电脑前与陌生人聊天，舞台背景音乐响起，舞台上有同学向老师请教问题的一幕，有同学们互相讨论问题的场景，有情侣牵手路过的场景，有晨星表演者对于大学生活羡慕和遗憾的表演。)
第五幕
画外音：你有新短消息，你注意查收
(文霖读短信：文霖，看书累了吧，今晚七点，多媒体放映室有好看的电影，为你留了座位，我们不见不散哈!你亲爱的刘辰。)
(大幕暗，在旁白中慢慢亮起来，直接表现看电影的场景)
(音乐起《到西部去》)
女：因为这个选择，西部的明天更加美好;因为这个选择，我们的青春更加壮丽。
男：到西部去，到基层去，到祖国需要的地方去。
合：欢迎观看《光荣与梦想：志愿者之歌》
文霖：以前我一直找不到我的人生方向?不知道自己是否能够学以致用?现在我明白了，我们并不要追求轰轰烈烈的奋斗，我们要注重自己的内在的心理需求，追求适合自己的人生目标和生涯规划。西部教育资源严重缺乏，学好专业，以后也像这些志愿者一样，让我的专业知识为西部、为乡村教育服务。
画外音：都说这大学像个迷宫，一不小心，就会迷失。313寝室的三个女孩儿，在一度迷失之后，经过赵老师的提点，似乎已经找到了这个迷宫的最终出口。
第六幕
刘辰：宋歌，听说你最近在弄歌曲比赛的策划书是吗?让我也看看吧?
楚楚：那……我也能报名吗?
宋歌：呵呵，当然，(对文霖)你也来参加好吗?我们弄一个组合?歌曲的名字就叫做《love》
(背景音乐伴奏继续)
(全体演员上场)
刘辰：313的故事，或许就是发生在你我身边的故事，更或许你就是剧中的主角，让我们学会彼此关爱。
宋歌：敞开你的心灵，用真诚的心与他人交流。
楚楚：珍惜大学的每一分每一秒。
文霖：找准自己的人生坐标，坚持不懈。
合：让我们一起，关爱生命，阳光心灵。
小学生心理健康剧本2
我是最棒的
故事主人公：肖平
参演角色：体育老师 张明 王丽数学老师班主任肖平同桌x位群众演员
故事概述：
肖平是1个体型很胖，外表欠佳的中学生。被同学起名为小胖。他在体育老师的批评下，家长的指责下，同学的嘲笑下，被压力禁锢了双脚，终日呆在不见天日的图书馆里。学习不好的他在班主任的指点下，在图书馆里读书写作，把烦恼扔进书本中，用笔与纸来宣泄烦恼，发表文章，最终获得自信，明白了外表不是最重要的，内在美才是真正的美。
场景一
人物：肖平 体育老师 a同学 x位群众演员
地点：操场
时间：体育课上
体育老师：全体集合!
同学跑来集合，张明整队
体育老师：下面我宣布上次百米跑成绩。小明，13秒20....小王，12秒20….李明，12秒80….肖平，30秒….好了，成绩宣读完毕，这次只有1个人拖了我们的后腿。(大家议论中)
体育老师：肖平!出列!(愤怒地)你知道你跑了多长时间吗!!(咆哮了)30秒!30秒啊!!你说你，一身赘肉，笑起来脸上的皮就不够用!(愤怒地说不出话来了)我操你-~%&……￥&%&~!~￥%#@啊!好了好了，时间差不多了，今天就上到这儿，下课吧。肖平(看着自己丑陋的外形说)：神呐，难道我的命运就是这样吗?场景二人物：肖平 数学老师 肖平母亲 b同学 x位群众演员地点：教室时间：数学课数学老师：下面我公布上次考试的数学成绩。王丽，100分;(哗哗鼓掌外加羡慕的眼光)张明，98分;(哗哗鼓掌外加羡慕的眼光)肖平，28分。肖平：啊?!数学老师：“啊”什么呀?考那么差还有脸说，回去给我好好反思!(怒)(数学老师x下)肖平：知道了。(极度失落)肖平同桌：小胖，考得好高呀!(幸灾乐祸)肖平：(鄙视)哼!(然后马上失落下去)旁白：自此，肖平整日闷闷不乐，他最近经常到图书馆去看书，向书宣泄烦恼。场景三人物：班主任肖平地点：图书馆时间：放学后(图书馆里只有肖平和正在选书的班主任)班主任：肖平，这么认真啊。
肖平：老师好，我正写读后感呢。
班主任：哦，(说着便拿起本子读)‘我们要学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活’。写的不错，有待提高啊!肖平：谢谢老师，可我还是有很多烦恼。班主任：说来听听。肖平：太多了，比如体育不达标啊，考试考不好啊之类的。班主任：其实你不用伤心，你不快乐之际就去做自己想做的事吧。(班主任下)肖平(恍然大悟状)低下头继续写读后感。旁白：自此，他找到了人生的转折点，提起许久未动的笔，在文字中尽情地游弋，尽情地挥洒。第四场肖平独白：你因生理上的缺陷流过泪吗?你因别人的嘲笑伤心过吗?你因考试的失利痛苦过吗?不要灰心，虽然我胖，可我才华横溢;虽然我学习差，但我读书多。找到自己的优点，你才能成功!才能活得精彩。所以我要大声喊：(所有演员一起上，一起喊)我是最棒的!!
小学生心理健康剧本3
故事大纲：本剧本主要讲述了一名成绩优异的女同学与另一名男同学之间学习上互相帮忙，共同提高。而就是这样单纯的关系，却被同学们说成了早恋。后在心理教师的帮忙和引导下，同学们能够正确对待男女生之间的交往，并正确对待这份友谊。
主角
小雯：女，热情善良，成绩优异。
陈信：男，坦诚大方，勤奋好学。
同学甲、同学乙、同学丙：对男女生交往甚为敏感。
心理教师：女
第一场：(地点：教室)
[独白]要好的女孩把头凑在一齐说悄悄话，要好的男孩色肩搭背，说笑打闹。而要好的男孩和女孩呢?他们能否无所顾忌地互述心事，互相帮忙呢?
[开场]本与小雯不是同桌的陈信突然坐到小雯旁边，拿着练习册想要与小雯共同解决一道题。
[陈信]小雯，能够帮我看看这道数学题吗?我尝试了好多种方法，但都没有理出头绪。
[小雯]当然能够吗?让我先看一看。(拿过练习册)
[陈信]就是这道题(用手指着练习册上的一道题)
[小雯]你忽略了一个隐蔽的条件，这样就解开了。(先是皱眉的演算，之后豁然开朗)。
[陈信]对啊，我怎样没想到!你真聪明，小雯，真不愧为我们班的“才女”。(旁白)从这件事以后，小雯和陈信走得越来越近，关系也越来越融洽。
[陈信]小雯，今日放学我们一齐走吧!
[小雯]行啊，正好我们一齐研究探讨一下今日所学的知识。
[陈信]NoProblem，没问题!
[同学甲]哎，我说(摆着手势，召集几个同学)他们俩个怎样总在一齐啊?你们没觉得怪吗?
[同学乙]怎样没，我敢说那里面必须有事。
[同学丙]对了，我昨日还看见他们一齐吃午饭呢!
[同学甲、乙、丙]肯定有问题!
旁白：两个十五六岁的孩子，难道真的没有把握好恋爱与友谊的尺度，逾越了单纯的男女关系吗?我们拭目以待。
(铃声响了)第二天上午的语文课，陈信发现小雯一向趴在桌上。下课后，他走到她的身边。
[陈信]小雯，你怎样了?
[小雯]没事，就是有点发烧。[陈信]严不严重啊，手摸了一下小雯的额头，又摸了一下自我的额头，(自言自语)好烫啊，去看看医生吧!
[同学甲、乙丙]哎!你们俩什么时候好上的，也不告诉大家一声，都进展到这种程度了，哈哈!
[陈信]你们可不要乱说，多难听!我们是正常的同学交往!
[同学丙]什么难听啊，都做出来了，还怕我们说吗?
[小雯]你们怎样能够这样啊!怪不得好朋友都开始疏远我，(趴在桌子上开始哭泣)
[同学甲]怎样了，我们不就是把事实的真相说出来了吗?有什么好哭的，哎，我可什么都没说啊，她自我乱想，想哭的，大家看到的，与我无关。
[陈信]你们，你们太过分了!真不明白在想些什么?小雯，别哭了，走!转自：.
第二场：(地点：心理教师办公室)[心理教师](了解了整件事情后)微笑着拭去小雯眼中的泪水，(示意几个同学坐下)，语重心长的说，看来我的学生们是真的长大了，有属于自我独特的看法了。对男女生之间的关系看的异常敏感。其实这是青春期的中学生很容易出现的行为，甚至能够说是中学生成长过程中容易发生的正常现象。可是，你们明白吗?用你们自我主观的意识想法去伤害他们的心灵，你们研究到后果了吗?(同学摇头)同学们，因为缘份，处于花季雨季的你们走到了一齐，相逢是缘，相知是情。朝朝暮暮的相处中，你们相互了解，你们意趣相投，同时又因性格各异，每个人都有自我的闪光点，这一点一点的闪光点组成了多彩星河，点缀着花季的岁月。点点闪光排列组合，总会有几点光会靠得更近，会彼此吸引，会心存默契，于是这几点光构成了星座，谱成了花季里最美的友谊。不是吗?我想此刻你们明白该怎样做了吧!(那几个嘲笑，挖苦过小雯和陈信的同学走下座位，来到他们身旁)
[同学甲、乙、丙]对不起，刚才我太没礼貌了，太武断了，我误会你们了，真心向你们说声“对不起，对不起……”(参差不齐的道歉声)
[陈信]我的做法(摸小雯脑门)也太过鲁莽，以后我会注意的。[小雯](擦擦眼泪)没关系，我们大家以后都是最好的朋友![同学们]对，最好的朋友(参差不齐的声音)
[独白]大人们总是说孩子无权谈爱，于是发明了“早恋”这个词。可是，既然是“恋”又何来早晚?并且多大为早，多大为晚?既然心是年轻的，梦总是会飞的，心与心的碰撞便是火花，梦与梦的融会就是彩虹，这是挡不住的，所有这些都是纯洁的稚嫩的芽，在我们年轻的心灵中悄悄萌发。放纵它，让它无方向的“成长”，显然是不理智的，但强行扼杀也决不会有好结果。所以聪明的教师们，请你们用你们的谆谆教导来帮忙这些懵懂的孩子吧，教会他们如何应对男生、女生间的感情，从而获得真正的友宜.
