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习作一是通过例文的学习,写自己的一件童年趣事。
我的教学目标是:1、品读例文,感受字里行间饱含的真情,体会细节描写的作用。2、通过回忆与交流,把事情的经过写清楚,表达童年的美好,感受童年的欢乐和情趣。3、引导学生对习作进行修改,养成习作后认真修改并与他人交流的好习惯。
教学重难点是:1、学会选材,提取童年中有趣的事。2、体会细节描写的作用,学习抓住人物动作、语言、心理等方面把事情写具体的方法。通过一、图片导入,回忆趣事。二、品读例文,交流趣事。三、讨论写法,记录趣事。四、学生习作,
教师巡视。五、习作展示、全班点评。几个环节层层深入进行教学。
课后校内老师及时进行评课,我也认真反思了自己的课,有以下几点不足:
1、整堂课中
教师的下水文是亮点,充满童趣,从语言和心理描写突出事情的有趣,给学生写作提供了好的范本,取得了良好的教学效果。
2、整个课堂在学生习作之前的内容有点多,结尾有些仓促,前面内容要适当压缩,可以不用例文,直接用自己的下水文讲解写作方法。
3、引导学生时需要更加深入,如在进行语言描写时,可以引导学生用夸张的手法来表现事情的有趣。