教学反思：较劲的作业
反思这一周的工作，大多都在与学生的作业在较劲。每天的家庭作业总是有那么几个学生没有写，理由也是千奇百怪。比较正常一点的就说我的作业写了忘在家里了或者是我写完作业了但找不到了。再细问一下昨天老师布置的作业是什么？竟然回答不上来，那么作业也就可能根本就没有写。让人难以相信的就是我写完作业了，但我写的作业让我弟弟给折飞机玩了。还有一些学生比较懒有选择性的写一写作业，作业是写也就写一部分。在与家长交流时，家长又把所有的希望寄托给老师。家长最爱说的一句话就是：孩子在家不听我的话，就听老师的话，老师让她干什么他就干什么。老师你们好好管管他。反过来想一想家长千万别以为把孩子送到学校就万事大吉了，因为在教育孩子这件事情上，父母对孩子的影响远远大于学校，尤其是在生活习惯、做人道理、健全人格等等方面，家长的责任更加重大。
有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都是家长娇纵出来的。家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。迁就孩子就等于坑害孩子。完成作业，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以玩游戏等。
如果家长有心，可以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校。有些家长总是抱怨自己的孩子沉迷于玩电脑不喜欢读书，其实读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子就读得多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。学生的一些读书的习惯是家长培养的。家长做出表率，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于其他事情，没空读书，将来在知识面上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，写文章、甚至与人沟通交流就会出现力不从心的现象。
总之老师不是万能的，不可能各个方面都要靠老师去教，家长也要参与学生的学习、生活当中，而不是置身事外。
