开始两个模块教学感觉很不理想，现将自己自教学过程中遇到的点点滴滴的不如意，或者有什么收获感悟总结起来，做到警示自己，让我们自己做到“日日新，苟日新，又一日新”，日有所得。
模块一How to learn English 是一个语言学习策略话题模块。也是本学期比较重要的教学内容，由于客观条件的限制，或者说，刚刚入学没有将自己调到工作模式，教学中没有将自己工作热情和工作方法的运用调到最佳状态。
词汇教学本应该是本模块最重要，因为本模块有practice, suggest, advise, advise, forget, remember, agree. excellent, natural 等重点词汇，为了省事没有将他们化解在课堂教学中进行词汇教学，没有认真设计教学情境，在情境中认真教学生词，无形中为了自己省事，将学习词汇的难度交个孩子们。词汇教学，尤其是模块一有43个单词，和单词构成的短语，想想自己在学习英语过程，对于词汇掌握的难度，就应该在教学中多思考，多尝试，多想点子，让我们教学词汇的方法纷繁多样，让词汇教学在微信语境中进行，例如，advise 可以设计英语教学的例子，The teacher often advises us to take down some new words in a notebook and read them aloud after class. Its natural for teachers to talk about their students when they come together. 等等，有一点语境和一定教育情境的句子进行词汇教学；教学grammar 我们可以找一篇网上的作文修改例子，找一些语法错误，造一个句子，The boy made some mistakes in grammar. Do you want to improve your writing? I can give you some advice on how to write composition，教学about和 on 的区别，我们应该借用牛津词典上面例子：Here are some book on rabbits for scientists while here are some books about rabbits for kids. 大家一看就知道他们的区别。等等。总之，词汇教学我们不应该草草收场，简单一次性教学所有单词。审视自己教学理念，审视自己教学方法，审视自己教学过程是我们反思的重要方法。
模块一英语话题教学其实也是很重要的。因为这一模块主要介绍英语学习策略，不断输入英语学习方法的信息，让孩子们在英语学习中领悟英语学习策略是本套教材的主要编写理念。因此，我们教师应该先在备课上面狠下功夫，由于自己拥有一套成套的教学课件，这样无形中省略了很多思考，制作课件的过程，往往备课就是将课件在课前草草浏览，让自己做到心中有数即可，别人的思考也许代替不了自己的思考。由于开学没有将白班修理好，所以没有充分使用教学课件，只是利用最传统的教学方法，提问法，讨论法，小组合作学习法进行教学，虽然，能够完成这一话题的读、说、听、写的教学策略引导学习，但是各个环节的任务完成和活动开展都不够充分，因此，总是出现一些疙疙瘩瘩的感觉，这是我们课堂教学的忌讳。
阅读教学也是在很传统的教学手段下完成各项任务，没有得到深入进行讨论，没有将英语学习的基本方法内容迁移到汉语学校，或者是其他学科的学习，仅仅限于教材教学，学生对于听说读写四种语言学习的方法进一步得到理解。也是本模块教学存在的不足。这样不能仅仅归咎于我们电子白板没有修好，我们教师的最好的看家本领就是一本书，一支粉笔，这种“裸教”才能更显示教师的本来素质，教育教学的基本技能。
