习作教学反思
这次习作大部分同学都能选择合适的地点，选择优美的景色来推荐介绍。有的向大家介绍了引人入胜的地方，如我们身边的东太湖。那里风景优美，春风时不时拂过我们泛红的脸蛋，格外舒适，加上阳光下波光粼粼的水面，有一种人间仙境也不过如此的错觉，写得非常好。但是也有一小部分同学缺乏观察，写的地方、景物无中生有，不够有条理的记录所见所闻，句子把握不好，反而让文章失去了一些色彩。
在本次习作中，学生说的很多，但是能把介绍的景点说清楚、让人有冲动的去看的很少。课堂上我提问：“在这阳光明媚的春季，自然界的各种事物都在绽放它们的美。如果是你，你想去哪儿，能归纳几个点，向我们介绍下吗？”但是在讨论的过程中，大多数学生只是简单的说了哪个地方哪个景吸引了他，没有说出具体吸引他的是什么，没有任何逻辑性。
还有些同学不懂得分段论述。不同景物、不同地点都并在一段中，让人理不清头绪。还有一些同学不懂得使用标点符号，一句句的都连在一起。甚至还有些同学文不对题，草草了事。
在课堂上让学生听听别的同学的作文，在课堂上平等交际，在互动交流中激活思维，调动积极性，找找别人的不足，发现自己身上的闪光点，取长补短，共同进步。打开话匣子就不怕没话写，想得到写不出的问题。
