【www.sudunlaoyingcha.com--教师】
《李广射虎》教案及反思
作者:郑晓莉 转贴自:海南师范大学附属小学 点击数:66
《李广射虎》教案及反思【欢迎浏览莲山课件。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.5ykj.com】
海南师范大学附属小学 郑晓莉 |
《李广射虎》教案及教学反教学反思: 一、本课教学目标确定精炼。在备课时老师先将本课所要达到的目标都列出,在众多的目标中选择有挑战性的目标。没有挑战性的目标掺去。 二、教学中活动的安排能紧紧围绕目标.根据目标设计相应的活动,以达成目标。例:为达成目标1我设计的活动:活动1(生自读生字,指名带读生字,抢读生字。);活动2(将生字、生词带入课文,自读课文,质疑文中拿不准的字的读音.);活动3(学生自读古诗,男女接龙读、背,同桌接龙背,指名背。)为了达到目标2老师设计了相关的有效的活动,1)将生字、生词带入课文,自读课文,质疑文中拿不准的字的读音.2) 精读第三、四自然段,并质疑生词。3)同桌互说古诗意思4)多媒体欣赏。但本课的活动顺序违背了学生的认知规律。活动设计好之后,老师应依据学生的认知规律及有利于营造良好的教学氛围调整活动的先后顺序.应是先初读课文,(对课文有初步感知);再观看多媒体(形象感知);接着精读课文(深入感知)最后用自己的话说古诗意思(检测学生是否真正掌握)。 三、老师课前以故事导入,学生被深深地吸引住收到了良好的效果。在认读生字新词时老师设计学生抢读的活动,学生积极参与,课堂气氛活跃。 教案的设计应是教师的教紧紧围绕学生的学。教师的活动应根据学生学习的实际情况进行调整,实施中老师发现学生对背诵古诗已提前掌握,随机省去了学生背诵这一活动,教师灵活调控教学环节,有自我调控的意识。但老师教学要加入检查学生背诵情况的活动,让学生同桌相互背诵检查后汇报背诵的情况,为下一步教学活动确定依据。做到真正是为了学生的学而教。
郑晓莉【欢迎浏览莲山课件。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.5ykj.com】 |