老鼠买鱼阅读答案_早期阅读《老鼠太太请客》反思

早期阅读《老鼠太太请客》反思     故事《老鼠太太请客》以老鼠太太请客为线索，通过富有情节、形象的画面展现了老鼠太太请客的全过程。一个比一个庞大的动物往小小的门里挤，与老鼠太太的家的门形成了反差，到底能挤进去吗？体型较小的青蛙先生顺利地进入老鼠太太的家门，体型稍大的兔小姐则困难地挤进了老鼠太太的家门，而体型巨大的熊大哥只有耳朵进入老鼠太太家的门。这一系列的反差，让幼儿感知动物体型间的差异。有趣的情节能触动他们的感情，扣住他们的心弦，激发他们对阅读的兴趣。此外，我觉得在活动中还可以重点体现老鼠太太慷慨大方以及小动物们之间的关爱，让幼儿从中获得一种相互关爱的情感体验。
    确定活动内容后，我将目标定为：1.认真观察画面，初步理解故事内容。2.感知动物体型间的差异，体验朋友在一起的快乐。3.感受故事中人物的情绪变化，理解词：请客、扫兴、热情。
    整个活动下来，幼儿很感兴趣。故事的画面很夸张，青蛙先生很容易就进去了，兔子小姐很挤，熊大哥根本就进不去，这三者强烈的对比，让幼儿清楚的感受了这几个动物的体型大小。让小朋友们帮助老鼠太太想办法，很多孩子想出了很多有趣的方法，如：重新个大房子，开个大门，到大饭店里去吃，到熊大哥家里去吃等，幼儿语言表达能力和想象能力都得到了很好的发展。
    在整个教学过程中，我先让幼儿认识老鼠太太这个主人公，并出示了很多饭菜，在孩子们在回答出了老鼠太太要请客时，我应该再追问一个问题：“老鼠太太为什么要请客？”孩子们的答案也是五花八门，很是有趣。她喜欢和朋友一起吃饭，她要过生日了等。
    这个活动中不足的是在提问上没有把握好，略显啰嗦，在每张图片上花的时间都差不多，重点不够突出。我一方面想让孩子们自己看图讲自己的理解，一方面又想要把孩子引导到图片的意思，所以提的问题散指向性不明确，开放性问题不多。
    平时，我很喜欢带孩子们一起看绘本，在他们的七嘴八舌中，一个个有趣的、优美的故事内容逐渐凸显。我和他们也在故事中或微笑、或悲伤、或雀跃、或失望。我想要开展好绘本教学，首先要从理解文本开始，重在培养幼儿的阅读兴趣和习惯。特别是在提问的设计上，还要努力尝试。