当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。以下是小编整理的高一物理知识点归纳汇编3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 高一物理知识点归纳
一、复习目标
1. 重点加强学生整体素质的提高，大面积提高高一物理成绩
2.知识系统化，查缺补漏，使学生有一个完整的知识体系
3. 提高学生掌握知识和运用知识的能力
二、复习计划与措施
总体计划：加强集体备课，发挥集体智慧，紧密团结协作，分工明确。计划明确细致，保质保量落实。
具体计划与措施：
1、抓好学生的思想教育工作，加强复习目的的教育，提高学生的学习积极性，让学生初步掌握科学的复习方法，提高复习的效率。
2、引导学生主动整理知识，回顾自己学过的知识和收获。首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
3、重视学生在复习中的情感体验，采用多种方式调动学生学习的积极性。在复习中促进学生合作交流，培养学生倾听、评价的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。复习时同样要把物理知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用物理的眼光去观察，提出物理问题，解决物理问题。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、作业本中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项物理知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、在复习中重视学生的个体差异，使所有学生通过复习都得到进一步提高。抓两头带中间，关注后进生的学习，进行耐心的辅导。
第二篇: 高一物理知识点归纳
牛顿第一定律
定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
惯性
1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何情况下都具有惯性。
3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。
4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。
5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。
运动状态
1、运动状态指的是物体的速度
速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。
2、力是使物体产生加速度的原因
3、质量是物体惯性大小的量度
第三篇: 高一物理知识点归纳
一、学好物理的必要条件和关键环节是勤奋。
每个人都有一颗想偷懒的心，但是学习最怕学生懒惰，这是阻碍提高学习能力的绊脚石。希望同学们能够明白一个道理：一分耕耘一分收获。学生想要学习成绩好，必须狠得下心，坚持每天努力学习，凭借坚强的意志战胜懒惰思想，这样才能取得良好的学习成绩，学好物理这门学科。
二、学生要了解物理这门学科的学习特点。
初中物理学科的特点是：知识基础、知识量大、涉及到的地方多，学生想要学好物理，就必须了解物理学科的特点。面对知识量大的物理，学生要明确一个原因，就是“先掌握基础，再解答题目”的原则。学生必须牢固记忆物理概念、公式、定理和规律等基础知识，记不住这些知识就不能够灵活运用，记不住这些知识就无法解决物理题目。只有掌握了物理知识，学生才能逐渐提高自身分析问题的能力、解答问题的能力和动手做实验的能力，学生一定要在理解的基础上记忆物理知识。
三、学生要明确初三物理和初二物理的不同之处。
物理是学生到了初二才接触的学科，初二物理比较注重学习物理现象，学习特点以记忆为主，以此来引起学生的注意，提高学生对物理的关注和思考。初三物理知识相对初二知识难度会增大，学习的主要内容也从物理现象逐渐转换为物理理论。因此，学生的学习方法也要随之改变。在学习物理的时候，学生应该以理解为主，牢固掌握基础知识，熟练运用知识解答题目，提高自身的物理能力。
