制定工作计划的过程是一个思考的过程。在制定了工作计划后,你的脑海中基本上已经有了某个项目的计划,“心中有计划”。为了方便大家,我在这里和大家分享一些湖南教育版九年级第二学期的数学教案。以下是小编整理的九年级下学期数学的教学计划湘教版精选3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
【篇1】九年级下学期数学的教学计划湘教版
九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度。
一、加强集体备课,集思广益提高教学质量。
集体备课是集体智慧的一个体现形式,是每个教师交流经验的一个形式和平台。通过这个平台,各位教师能把自己的教学经验、教学心得拿出来互相交流。尺有所短,寸有所长。每位教师也是这样,通过集体备课,能够及时弥补自己在组织教学是的不足,提高自己的教学质量。每个教师既是一个个体,又是一个团体。考虑到水涨船高我们必须在提高个人教学的同时,提高整个年级的教学成绩。所以在备课组内提倡团队合作精神,工作中要求团结合作,齐心协力,尤其是在集体备课中,能够各抒已见、集思广益、群策群力、博采众长,互相听课、评课,使老教师与青年教师主动结成互帮互学对子,达到扬长避短,相互学习、相互促进、合作交流的目的。
以往的集体备课流于形式,不深入不实际浪费时间不出成绩。在今后的集体备课中我们决定从以下几个方面进行改进。
1、集体备课的总体要求。
①面向全体学生备课。教学目标、教学内容、教学设计都是分层次的。
②备课做到“三知、四备、五统一”。三知是:知道重点难点,知道易混易错知识点,知道好、中、差学生认知水平。四备:备教材、备新课程标准、备手段、备思想方法;五统一:统一备课、统一内容、统一进度、统一资料、统一测试。
③在深入备课的基础上,弄清知识点、能力点和测试点。
2、提高集体备课数量和质量。初三备课组每人主备一节课,在集体备课上进行交流讨论,讨论是否满足要求,讨论备课的优点和不足是什么,应该如何改进等等。
二、面向全体学生,注重教学实效,提高教学质量。
1、分析学生现状,分层教学,因材施教。
在教学实践中,面向全体学生,“盯住尖子生,狠抓边缘生、重视学困生”,从而实施分层教学,因材施教,因人施教。采取的主要措施是“培优补差”,坚持两手抓,两手都要硬的原则。
2、面向全体学生传授知识。
对于课堂教学,我们的总体要求是:目标明确、条理清楚、启发诱导、思考质疑、探究讨论、合作交流、分类推进。不让一个学生掉队,让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,这也符合新的课程标准的要求。
3、在课堂教学中,重视两个方向。
一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智。从而使学生达到“三自”,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。教师的施教之功,贵在引路,妙在使学生开窍,真正使学生愿学、乐学、会学,从而懂得为什么要学。这也体现了“亲其师、信其道、乐其学”的效应。
4、注重三基教学,充分利用时间加大学生的练习量。
所谓三基即:基础知识、在教学中注意让学生理解知识的来龙去脉,探究知识的发生过程。理解数学,体会数学。不是为了学数学而学数学,而是真正掌握数学的基本知识、基本技能和基本的数学思想和方法。除了在课堂教学中对学生进行三基的教学外,还要充分利用课堂、课外的时间加大学生的练习量,并糅合进数学的基本技能和基本的数学思想和方法,以培养学生的“分析问题、解决问题”的能力。
5、及时进行反馈矫正。
普遍检查,查漏补缺。学生在回答教师提问和作业是教学反馈的主渠道,我们须对不同的学生进行认真的分析,对不同的学生、不同的问题应逐一分析,以便做到有效反馈,弥补不足。
三、研究近几年的中考题,明确教学和复习重点。
进入九年级,无庸置疑就会面对中考。那么研究近几年的中考题就会对九年级教学产生积极的主导作用。我们备课组进行了有目的的分组研究。
1、结合新课程标准,认真梳理考点的分布,考试的侧重点。
2、研究考试的趋势、方向;以及出题形式。
3、分专题研究。开放性问题、操作性问题、应用性问题、探索性问题、阅读理解题、跨学科问题等问题。
其中有负责08-09年的德州市中考题,及开放性问题、操作性问题、应用性问题的研究。有老师负责近两年课改题,探索性问题、阅读理解题、跨学科问题等问题的研究。
【篇2】九年级下学期数学的教学计划湘教版
一、 回顾工作中的不足,制定改进措施,实施改进方案。
上学期工作,我认为主要有两个方面的不足。⑴听课太少。听课本身就是一次学习的机会,可以取人之长补己之短,是迅速提高自己业务能力的捷径。本学期,我将克服课多时间紧的困难,以及不为懒惰找借口,多听本学科以及其他学科优秀教师的课,珍惜每一次学习的机会。⑵课堂设计不合理,没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备,合理设计好每一个环节,让学生有充分的时间练习与检测
二、制定好中考复习计划
复习分三个阶段:一轮复习——基础复习、二轮复习——专题训练、三轮复习——摸拟测试
第一阶段要求抓好基础知识,重视易混、易错知识点;基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。
总之通过做好教学工作的每一环节,尽的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。
【篇3】九年级下学期数学的教学计划湘教版
一、学情分析
本学期我担任九年级x班的数学教学,本班现有__名同学,对于数学这一科来说,优等生很少,只有三两个,大部分被学生底子薄,学生相对其他班级稍活跃,但是也有很多学生学习不上进,思维不紧跟老师,本班学生基础差,有部分学生问题严重。要在本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主题的作用,注重方法,培养能力。
二、教学内容
本学期所学包括第二十一章《一元二次方程》,第二十二章《二此函数》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》,第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两张。
三、教学目标
本学期的主要教学任务目标:
(1)根据学情,调整好教学进度,优化学习方法,激活知识积累。
(2)形成知识网络,解决实际问题。
(3)强化规划训练,提高应考能力。
(4)关注学生特长需求,做好学生心理疏导。
具体地说,教育学生掌握基础知识和基本技能,培养学生的逻辑思维能力,运算能力,空间观念和解决简单实际问题的能力,是学生逐步形成正确合理的进行运算,逐步学会观察分析,综合,抽象,概括。会用归纳演绎,类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考,探索的新思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。
知识技能目标:掌握二次函数的概念,性质及计算,会解一元二次方程,理解旋转的基本性质,掌握圆及与圆有关的概念,性质,理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:培养学生的观察,探究,归纳能力,发展学生合情推理能力,逻辑思维能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
态度情感目标:进一步感受数学与生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、提高教育质量的主要措施
1、做好教学六认真工作,认真研读新课标,钻研新教材,认真上课,批改作业,认真辅导,认真对待单元检测,也教会学生认真对待学习。
2、兴趣是的老师,从各个方面来激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学的积极性。
3、引导学生积极参与知识的建构,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了,享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一。提高学生举一反三的能力,培养学生的发散思维。
5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。
6、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。