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[育儿知识小班]育儿知识:爱而不“溺”寻找适合自己孩子的教育方法

英语演讲稿 |

时间:

2019-08-29

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  宋同学,小男孩,班中的英语课代表,成绩优异且稳定。不过,开学一个星期以来了,无论是课上的听课,课后的作业还是回家作业的质量,似乎都和他“好同学”的称号不符合。
  于是,作为班主任,我结合语数英三个老师的建议,打了他妈妈的电话,进行了如下沟通。首先,我肯定了孩子的成绩,以前的努力;其次,我向家长了解了孩子暑假的生活状况和这几天回家后作业的情况;最后,我反应了孩子最近在校的表现。
  孩子妈妈听了之后,似乎有点惊讶,惊讶于自己不该接到老师的电话。于是,满是担心地问了情况,沟通了几句就草草地挂了电话。接着应该是孩子放学到家之后家长询问情况了。于是,我晚饭后就收到了孩子妈妈的信息。
  信息表达的内容大致是:1.孩子的同桌影响了他  2.他需要调换座位。从孩子妈妈的这两点要求中,我看出了至少孩子在找出现状况的外因,而妈妈为了保证孩子小学阶段最后一年的学习,向我提出了换座位的要求。
  可能很多家长遇到这种情况,都会满足孩子的要求,向老师提出申请,希望换个座位是否能改变现状。然而,我想说这种做法我并不赞同。于是,我和孩子妈妈进行了深入的沟通,并给出了以下的建议:
  第一,回顾反思。孩子出现学习不在状态的现象肯定和孩子的暑假生活有关系。毕竟两个月的时间,能够让孩子放松到没有任何学习的压力。我们可以看到很多培训机构为了盈利,到处做广告,说假期是拉开孩子距离的最好机会。虽然广告做的有点夸张,但是也不乏有是根源。我觉得,临近开学,家长一定要帮孩子调整作息时间,安排适当的学习任务,才能让孩子更好地投入新学期的生活。
  第二,寻找内因。宋同学给自己的不在状态寻找外因,是很多孩子都会有的应对家长的策略。确实,同桌的不合拍可能会影响自己的学习,无论是课上还是课后,都有可能被打扰。于是,家长配合孩子提出了调换座位的要求。我作为班主任,能够理解孩子妈妈接到电话后焦急的心理,只能说尽可能满足孩子和家长的要求,但我并不赞同这种做法,我觉得这是在帮助孩子逃避责任。家长应该与孩子一起讨论、分析,找出内在的原因:例如孩子跟我说暑假经常玩手机游戏,那么现在是否有戒掉手机,是否还在回忆游戏的激烈等,只有找到了自己的原因,才能采取有针对性的措施。
  最后,勇于担当。我告诉孩子妈妈,我们可以帮他换座位,但是,我也告诉孩子妈妈,以后踏入社会,估计没人能帮助他调换同事吧!作为一名优秀的孩子,如果会被周围的事和人影响,如果不能够在任何环境下管理好自己,这么一点困难都无法应对的话,以后怎么能够更好地融入社会,怎么能够面对社会的竞争和压力呢?孩子在校阶段,除了完成学习的任务,还要培养其独立的面对同学,独立的解决同学之间矛盾的能力,然后才能逐渐从学校生活走向社会生活。
  爱孩子是每个家长的本能,但是如何才能做到爱而不溺,还需要家长们不断地学习和反思,在家庭教育中不断地摸索,寻找适合自己孩子的教育方法。
  我们教师,应该与家长合力,为了每一个孩子的发展,永远走在教育的大路上!

 

 
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