| 工 作 要 求 |
1开展主题《春天》，通过多种感官观察春天、感知春天、体验春天、探索春天，感受春天的美好。 ⒉初步感受大自然的美，能关注身边的美丽春景，复苏，并产生积极的情绪体验。 ⒊与幼儿一同布置、整理自然角，观察植物的生长情况，感受春天植物的变化，并进行简单的记录。 ⒋安全一话：睡觉安全比一比。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿与老师和小朋友问好。 ⒉区域游戏：鼓励幼儿多进行手工制作类的游戏，练习使用剪刀等新游戏工具。 ⒊其它：春天是传染病高发期，提醒孩子多喝水，及时增加减衣服。不到人多的地方玩耍。 ⒋晨谈：春天的变化；你喜欢春天吗；春天里有哪些美丽的景色；你最喜欢什么花；爱护花草树木。 |
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| 户外锻炼 | 队列练习：听音乐变换队形，一个跟着一个围成圆圈走。 操节、韵律活动：跟着音乐做操，动作协调，根据要求变换队形。 |
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| 分散活动：幼儿自由选择游戏材料，能想出不同的玩法，游戏中注意躲闪其他同伴，结束后能把玩具放回原处。 | |||||||||||||
| 学习 活动 |
语言：春天的电话 | 音乐：春天 | 数学：花儿朵朵 | 社会：亲亲绿色 | 艺•美：柳树姑娘 | ||||||||
| 户外 活动 |
踩高跷 | 小山坡 | 老鹰捉小鸡 | 滑滑梯 | 皮球滚呀滚 | ||||||||
| 自由 活动 |
引导幼儿与同伴轻轻地交流，不影响他人游戏、休息；安静地玩小玩具、看图书、拼拼图；有序地喝水、盥洗、入厕。 | ||||||||||||
| 上午游戏 | 创造性 游戏 |
周一、二、三、四、五开展角色游戏。 重点指导： ⒈增加一些春天的材料，小朋友扮演春天的一些角色。 ⒉丰富角色语言，熟悉和了解每个角色的具体工作，乐意和同伴交流。 |
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| 区域游戏 | 周一、二、三、四、五开展区域活动，重点指导：益智区（花儿朵朵,青蛙跳船）；美工区（美丽的柳条、毛毛虫）；生活区（照顾自然角、扣纽扣）；建构区（小花园）；语言区（提供与春天有关的图书）；科探区（观察树叶、昆虫） | ||||||||||||
| 户外活动 | 集体活动：大型玩具 目标：手脚着地快速的前进，发展幼儿协调爬的能力。 |
集体游戏：小兔种青菜 目标：双脚有节奏地向前跳，体验游戏的乐趣。 |
集体游戏：小白兔采蘑菇 目标：练习钻过70厘米高的障碍物，发展动作的协调性及灵敏性。 |
集体活动：球门响叮当 目标：用双手向前推球，让球滚过球门，体验与同伴一起合作游戏的快乐 |
集体活动：找鸡妈妈 目标：能听指令做相应动作，通过角色扮演，体验游戏的快乐。 |
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| 游戏活动 | 建构室：好朋友手拉手 重点推介：提供各种积木，用积木构建自己和好朋友，尝试表现特点。 |
智力游戏：小火车 | 沙池：沙池寻宝 重点推介：将一些稍大的物品提前藏在沙池里，提供玩沙工具。 |
图书室重点推荐：幼儿在图书室寻找春天有关的图书，并与同伴交流介绍 | 音乐游戏：蜜蜂做工 | ||||||||
| 日 常 生 活 | ⒈提醒幼儿在喝水时排好队，不推挤，注意安全。 ⒉提醒幼儿养成良好的阅读习惯，不撕书、抢书，看完后放回原位。 ⒊与幼儿一起阅读一些关于卵生动物的书籍，了解一些卵生动物。 |
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| 家长工作 | 1请家长带孩子出去走走去发现春天的气息。 2带小朋友观察春天的一些小动物。 3观察春天树叶的一些变化。 |
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| 环境创设 | ⒈将幼儿制作的柳树、郁金香、桃花等作品布置在教室周围，从而让幼儿感受到春天的气息。 ⒉提供春季特征的小动物入园如小蝌蚪、蚯蚓、螺丝等，幼儿平时注意观察其活动情况。 |
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| 本周反思 | |||||||||||||
[2018至2019学年第二学期]2018～2019学年第二学期小班第六周工作计划
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2018～2019学年第二学期小班第六周工作计划
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