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幼儿园中班教案(合集4篇)

中班教案 |

时间:

2022-11-05

|

【www.sudunlaoyingcha.com--中班教案】

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的幼儿园中班教案(合集4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】幼儿园中班教案

  活动目标

  1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

  2、激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

  活动准备

  1、创设服装店环境。

  2、爸爸说话的录音带及电话机一部。

  活动过程

  一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

  教师以妈妈身份带领幼儿"开车"去买围巾、帽子、衣服。

  指导语:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?

  今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

  二、购买物品,并以与爸爸打电话形式,展开游戏。

  1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

  2、指导幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你。

  3、以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

  妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

  录音:"我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?"

  妈:"不冷,今天我带他们去买东西了"

  录音:"真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?"(幼儿自由争说)

  录音:"哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?"(让幼儿思考)

  妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?

  三、幼儿录音妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?

  先录2-3人的话,然后播放给大家听,引起幼儿兴趣的同时给予一定指导。

  注意:

  1、幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,鼓励个别幼儿。

  2、引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。

【篇2】幼儿园中班教案

  设计意图:

  根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

  活动目标:

  1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

  2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

  3,印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  活动准备:

  教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

  活动过程

  一,情境导入:

  小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

  二,玩一玩、变一变。

  1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

  4、展示手形二:

  这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)

  三,幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  四,展示作品,交流分享。

  边相互欣赏与交流自己的手形画。

【篇3】幼儿园中班教案

  一、游戏创设遵循课程目标:

  经过幼儿园的一年生活,幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识,也是幼儿发展初步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点,创设与课程相关的动态的活动环境,促进幼儿的发展。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等,以家庭的生活的主题情节,扩展到生活主题,我们在角色游戏时设置了(我的家、小餐馆、小超市)这三个角色游戏。

  二、游戏目标与材料提供:

  《我的家》目标:1、加深对角色的理解,丰富游戏情节,能较形象地模仿社会角色的语言、行为,反映角色职责。

  2、尝试分工合作开展游戏,培养初步的合作能力。

  成品材料:小床、衣厨、小桌椅、电话机等,可用大型积木、废旧硬纸板,日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。

  半成品材料:小型积木等可以让幼儿动手操作的。

  《小餐馆》:目标:1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

  2、幼儿能热情招待顾客,提醒顾客排队点餐;能否根据客人需要提供食品,收取费用。

  成品材料:柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

  半成品材料:彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

  《小超市》目标:1、学习将货品整理归类。

  成品材料:货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等,可用大型积木、废旧硬纸板,各种泡沫材料制作而成。

  半成品材料:画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

  三、游戏环境的创设:

  1、创造主动的游戏环境,激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的.空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让幼儿按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏、

  2、材料的提供要具有操作性和开放性:通过观察,幼儿园以不满足于成品材料的提供,而且有现成的材料,对幼儿来说创造性也不足,我们在活动中提供一些半成品,便于幼儿园自己动手操作,他们自己可以随心组合,随意创造,幼儿在活动中也会得到成就感

  3、根据主题变化不断调整材料:根据是常课程主题的需要,我们灵活动调整活动中相关的材料。如《丰收了》主题,那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。

【篇4】幼儿园中班教案

  一、主题名称:特别的我

  二、主题由来:

  孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

  三、主题目标:

  1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。

  2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。

  3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。

  4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。

  5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。

  6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。

  7、认识自己身体上发生的变化。

  8、感受自己成长的变化和快乐。

  9、感受朋友为自己带来的快乐。

  四、预设问题:

  1、在我们的新班级里发生了什么变化?

  2、哪些事情是自己能做的?

  3、在自己的身边,你发现了什么变化?

  4、请小朋友说说自己的样子。

  5、你知道有哪些方法可以比较身高?

  6、你知道这些球怎么玩吗?

  7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。

  五、资料收集:

  1、幼儿假期的照片。

  2、小时候的照片和长大后的照片。

  3、运动比赛的光盘。

  4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

  5、各种球的图片。

  六、与区域相关内容:

  语言区:*投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。

  *各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

  益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。

  *月亮的不同变化。

  *各种筷子。

  科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。

  美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

  *拓印作品的范例。

  七、可利用资源:

  1、幼儿小时候和长大后的照片。

  2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

  3、废旧物品装饰墙饰。

  4、幼儿假期的照片。

  5、各种节日卡。

  八、主题网络图

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