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小班萝卜蹲游戏教案|小班节奏游戏:萝卜谣

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小班节奏游戏:萝卜谣
    设计意图:
    音乐节奏的主要来源之一是人类的语言,语言本身就含有丰富、生动、微妙的节奏,让幼儿从语言节奏出发来掌握节奏,这不仅容易而且更富有生力。    
    《萝卜谣》这首儿歌内容简单、节奏明快,贴近幼儿生活,幼儿说起来朗朗上口,还便与动作表演和乐器演奏。快乐的韵律、生动的动物形象激发了幼儿对节奏游戏的兴趣。通过游戏,幼儿在学习一种节奏型的同时,也对节奏多变的性质有了初步的了解。
    活动目标:
    1.感受并掌握X X XX X的节奏型。
    2.尝试创编与节奏相符的身体动作,并用小乐器进行演奏。
    3.体验表演的快乐。
    活动准备:  
    1.打击乐器若干(圆舞板、沙球人手一份)
    2.小图片若干(与儿歌相关的图片、圆舞板、沙球、萝卜)
    3.动物图谱一幅;厨师帽一顶。
    活动过程:
    一、游戏“买菜”。
    1.谈话。
    师:今天,羌老师来当大厨师,小朋友们来当小厨师。厨师要去市场买菜了。来,我们一起挎上小篮子出发吧!
    2.律动“买菜”。
    说说唱唱。齐唱:走一走、看一看,小菜场,真热闹。师:红萝卜、红萝卜。幼:我要我要!师:绿青菜、绿青菜。幼:我买我买!师:小龙虾、小龙虾。幼儿:我要我要!师:大公鸡、大公鸡。幼:我买我买!齐唱:荤菜蔬菜买一篮,嘿哟嘿哟抬回家,嗨!师:到家了,我们一起把篮子放下来。
    二、学习节奏儿歌。
    师:孩子们,你们看,大厨师我都买了些什么?
    幼:一个红红大萝卜。
    师:大萝卜营养可好了,今天大厨师教你们做萝卜大餐好不好?你要仔细听认真看。首先,我们要把萝卜洗个澡,先打开水龙头,然后帮萝卜洗一洗,洗的时候要洗干净。洗萝卡、洗萝卜、洗、洗、洗(老师一边拍圆舞板一边说儿歌)。第二步,把洗干净的大萝卜切成块。把萝卜放在菜板上,拿出刀来,切萝卜、切萝卜、切、切、切。(老师一边拍圆舞板一边说儿歌)第三步,将切成块的萝卜炒一炒。现在把萝卜放进了锅里,拿出铲刀,炒萝卜、炒萝卜、炒、炒、炒。(老师一边拍圆舞板一边说儿歌)第四步,萝卜炒好了,我们一起来尝一尝,吃萝卜、吃萝卜、吃、吃、吃。(老师一边拍圆舞板一边说儿歌)
    三、学说儿歌,并为儿歌配上自编的动作。
    1.理解儿歌内容。
    师:小朋友说一说,我是怎么做萝卜大餐的?(跟据幼儿的回答出示小图片) 
    洗萝卜 洗萝卜| 洗洗 洗  
    切萝卜 切萝卜| 切切 切 
    炒萝卜 炒萝卜| 炒炒 炒
    吃萝卜 吃萝卜| 吃吃 吃 
    师:老师为这首儿歌取了一个好听的名字叫《萝卜谣》 下面,我们将这首儿歌连起来说一遍。
    2.幼儿跟据节奏创编动作。
    师;你们说得很好,但小厨师要会做菜,我们想一想,怎么来做动作呢?
    师:请一个小朋友来做一做,你是怎么洗萝卜?(幼儿学做洗)来,我们一边说儿歌一边有节奏地洗萝卜。动作的节奏和说的节奏一样。
同样的方法幼儿学习切、炒、烧、吃等动作。
    师:我发现有几个小厨师做得很认真,下面我们请他们来给我们表演表演。
    3.多形式复习和巩固儿歌。
    1)师:我们来做个游戏,刚才我们买了许多的萝卜,现在我们分工合作,我来洗,小朋友就切,我来炒,小朋友就吃。好不好?
    2)师:我们多炒一些萝卜送给客人老师吃。
    3)自编儿歌节奏词。师:大萝卜大萝卜营养好,我们大家都喜欢。好吃好吃哈哈哈。我们一起来说。
    四、为儿歌配乐器并演奏。
    1.认识乐器(圆舞板、沙球)
    师:我们做萝卜真开心,我们的好朋友也来了,瞧,这是谁?(圆舞板、沙球图卡)
    2.选择自己喜欢的乐器,并学习互相打招呼。
    师:下面小朋友想用你的小乐器来打节奏好,轻轻从椅子后面拿出自己的小乐器,我们来表演。
    师:都准备好了吗?遇到朋友,我们来打个招呼吧。
    师:圆舞板 圆舞板︱你 好!幼: 羌老师 羌老师︱你 好!
    师:沙 球   沙 球︱你 好!幼: 羌老师 羌老师︱你 好!
    3.幼儿看图谱轮流打节奏,并互换乐器表演。
    4.师:小乐器累了,我们让它休息一会儿。(送回篮子)
    五、游戏“小动物来做客”。  
    1.我们这儿真热闹,小朋友们玩得真开心。小动物们都来了,看,谁来了?
    2.看图谱,唱小动物的歌。
    师:小动物唱着歌来了,我们一起来唱小动物的歌。
    师:小鸭子是怎么唱歌的呢?幼:呷 呷 ︱呷呷 呷
    师:小猫咪是怎么唱歌的呢?幼:喵喵喵︱喵喵 喵
    师:小鸡唱的和它们一样吗?幼:叽 叽叽︱叽 叽叽    师:小青蛙唱得可好听了。幼:呱呱 呱︱呱  呱
    3.看图谱学做小动物的动作。
    4.自选小乐器并演奏。
    六、结束。
    今天玩得真高兴,现在我们将小乐器轻轻送回家。

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