案例分析：好动的芳芳
1.芳芳是刚入园不久的孩子，刚来的那个星期她每天早上来了都会哭闹，有时我要把她抱过来，她就会拉着爸爸的衬衣领子不放手。我和她说：“你不哭，爸爸下午就来接你了，你乖乖的好吗？”她不但不听我的话，而且还哭的更厉害了，有的时候我就不理她，她自己哭一会就好了，她还过来撅起小嘴来和我说：“老师，我不哭了，爸爸下班了就来接我了。”真是个讨人喜欢的宝宝。
2.芳芳是个很好动的宝宝，每次做手指游戏的时候她都坐不住，一会就跑了，有的时候我让她坐在小椅子上不许乱跑，这时她就会找一串的借口不坐椅子，有的时候她会说：“老师，我要去尿尿。”但是我知道她刚尿了，于是我就和她说：“不行，一会上完课了再尿。”但是她还是不肯放弃，“老师，我就尿一点点。”看着她可爱的样子我真是哭笑不得。
分析与建议：
1.宝宝从一个有爸爸妈妈呵护的环境到一个陌生的环境里哭闹是很正常的，这时爸爸妈妈们一定不要心软，不要因为宝宝哭就舍不得走，这一点芳芳的爸爸做的很好。时间长了宝宝会慢慢适应的。芳芳现在早上来幼儿园就不哭，而且还会高兴的和爸爸说再见，每天在幼儿园也玩的很开心。
2.对于孩子的好动表现，父母要循序浙进地进行教育。一开始对孩子不要要求大高，只要求孩子能将自己的行动控制在一定范围内，然后再慢慢提高要求。
在孩子吃饭、或者玩玩具时，父母要控制环境，不要主动去分做孩子的注意，以培养孩子一心不二用的好习馒。
父母可以通过有意识地自我控制训练让孩子学会控制自己的行为。例如出一道简单的题目让孩子解答，但要求孩子在回答之前必须自己命令自己停止其他活动，看清题目，听清要求，最后才开口回答。由于在训练中，动作命令是来自于孩子内心，所以一旦养成习惯，孩子的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中，逐渐提高题目的难度和答题的时间，使训练的时候逐渐增加。
玩游戏也可以促进孩子克服自己好动、不能控制自己的习惯。在孩子们的游戏中，有一种许多孩子都爱玩的游戏，叫做 “木偶人”。几个孩子在一起，一边蹦蹦跳跳，一边齐声念着： “我们都是木偶人，不会说话，不会动！”话一说完，大家就立即静止不动，也不讲话，保持原状。谁要是先动了，就犯了规，受到同伴们戏弄或罚做表演。多动的孩子害怕被人戏弄和被罚，也会尽量控制自己的行为。这个游戏既好玩，又可以锻炼孩子控制自己身体的能力。
如果不是在正常的上课,学习或某些需要安静的事情时多动，父母就不必要制止，应该鼓励孩子多活动一下，养成能动能静的好习惯。
