首页

中班语言活动夏天的歌曲_中班语言活动:夏天的歌

【www.sudunlaoyingcha.com--心得体会格式】

中班语言活动:夏天的歌

活动目标:  

1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌,并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。  

2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象,培养幼儿对文学作品的兴趣。  

活动准备:  

1、组织幼儿到户外寻找夏天,积累有关经验。  

2、图片一套。  

3、诗歌录音带。  

活动过程:  

一:开始部分组织幼儿谈论夏天:夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么变化?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?

二:基本部分

1、播放诗歌录音,引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。  

师:今天,老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来欣赏吧!

2、出示图片,提问,帮助幼儿理解诗歌内容。  

师:你听到了什么?夏天的歌在哪里呢?为什么说夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜甜的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的笑声里?  

3、引导幼儿学习朗诵诗歌,帮助幼儿感受诗歌的句式特点。  

师:你最喜欢诗歌里的哪一句话呢?我们一边欣赏,一边想一想。  

1)、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。  

2)、幼儿边朗诵边即兴表演。  

4、启发幼儿仿编诗歌。  

1)、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音,它们分别是怎么样的。  

2)、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音,按诗歌原有的句式仿编。如:夏天的歌在哪里?叽叽碴碴,在高高的枝头上。

3)、将幼儿仿编的句子,组成一首新的诗歌,与幼儿共同朗诵。  

三:结束部分幼儿听诗歌音乐,自由结伴表演,结束活动。  

夏天的歌在那里夏天的歌在那里?“瞿瞿瞿”,在绿色的草丛中。  

夏天的歌在那里?“知了知了”,在高高的大树上。  

夏天的歌在那里?“咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”,在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。

延伸阅读
中班语言教案:问答歌  活动目标:  1 学习诗歌,感知问答歌一问一答的格式特点。  2 在理解诗歌的基础上尝试多种形式念诵诗歌。  3 乐意参与诗歌表演,体验与同伴共同学习的快乐。  活动准备:
2019-08-29
观察地点:教室  观察背景:开学初,主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,有一节活动《给爸妈写封信》。那时候,我班孩子对写信的格式都已掌握,也都图夹文地尝试过了。这次,主题活动《动植物王国》里,又有一
2019-08-29
论农村幼儿园幼小衔接的误区及改进策略幼小衔接,顾名思义,即幼儿园与小学阶段的衔接,也是幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意
2019-08-29
大班语言活动:涂涂画画写日记活动目标:1.尝试用图文的形式、日记的格式记录印象最深或最快乐的事情。2.借助于回顾游戏、设置问题情境、集体交流、个体操作,以及运用图标等形式,逐步明晰日记的基本元素
2019-08-29
尊敬的各位家长:  您好!金秋十月,桂花飘香,国庆小长假即将来临。根据《国务院办公厅关于2018年部分节假日安排的通知》,我园现将2018国庆节放假安排做如下通知:  放假时间:10月1日——10
2019-08-29
中班语言活动:夏天的歌活动目标:  1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌,并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。  2、感受诗歌的优美意境和丰富的想象,培养幼儿对文学作品的兴趣。  活动准备:
2019-08-29
在教学活动《我是家庭小主人》中我是根据儿歌的内容用图谱的形式表现出来,很快地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容,轻松地解决了活动的重点。在朗读儿歌时,教师按照内容的顺序将图谱展示出来,这样就能帮助幼儿
2019-08-29
设计意图:  《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰到好处,结尾出乎意
2019-08-29
中班音乐活动:圆、圆、圆活动目标:1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。活动准备:1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西,积累感性经
2019-08-29
不同孩子的特点需要不同的对待有的幼儿活泼好动,有的幼儿安静。常听多数家长说,我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了,这就是幼儿的特点,他们总是不停地做各种动作,不停地变换活动方式。我们班这学期就转
2019-08-29

图文推荐