小班纸趣游戏《小青蛙去游玩》听课反思
在90课时的培训中，我们聆听了曹桥行知幼儿园周婷老师执教的纸趣游戏：《小青蛙去游玩》，这个游戏活动很生动，孩子们也十分的有兴趣。
本次教学活动，准备工作做的较为充分，所选用的背景音乐选材也比较适合本次活动，孩子们都能随音乐和青蛙妈妈一起做跳跃动作。而在活动中，我觉得情境是比较优美的，整个活动下来，张老师的衔接语也比较的恰当。老师的导入语言缺一不可，少了导入语言，就好比少了头，所以各个环节的语言连接是很重要的，这也是对老师的现场机智考验，
通过聆听这次游戏活动使我对游戏教学有了进一步的认识。本次活动通过情节设置青蛙妈妈带着青蛙宝宝去玩的情境，一起吃虫子，一起铺小路，一起躲雨等。在有了一定的跳跃本领之后，幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而实现自己预设的目标。在活动中，我认为老师不要讲太多，有时肢体上的语言更能调动孩子的学习兴趣，体育活动中，老师的示范了一次之后，用儿歌的形式帮助孩子记住游戏规则，可比多次口头强调规则来的更有效，更能调动孩子学习的积极性；发现存在的问题要适时进行契机教育，这样，老师不会感到累，又能轻松引导孩子们进行各种活动。在以后的活动中，老师要做到把整堂活动串联成一个完整的游戏活动，老师灵活运用肢体语言，启发孩子自己示范，老师仔细观察，抓住契机进行教育，放开手来让孩子们快乐的自主学习，更能提高孩子们的各种能力的发挥以及更好地达成预期目标。
本次游戏活动，周老师达到了预期的活动目标，孩子们在游戏活动中培养了双脚跳的能力，感受到了游戏的快乐。
