小班节奏：苹果和梨
设计意图：
在以往的音乐活动中，节奏教学是一个难点。作为教师，我一直在思考：怎样从小班开始对孩子进行节奏教学。让孩子们在轻松愉快的环境中一起来感受节奏，理解节奏。
活动背景：
小班节奏活动“苹果和梨”，选择了生活中孩子常见的水果，结合语言中的节奏，一步步的引导幼儿接触节奏读谱卡。先来感觉八分音符与四分音符。由此开始，将节奏教学逐步渗透到日常的学习活动中，引导幼儿感受音乐，体验音乐活动的乐趣。
活动目标：
1．通过演唱歌曲《苹果》，及“问答游戏”，感受四分音符、八分音符的时值。巩固稳定的节拍。
2．通过节奏活动《苹果和梨》，学习四分音符、八分音符的节奏读谱。
活动准备：实物梨和苹果，读谱卡
活动过程：
一、 幼儿围坐成圆圈，和老师一起来拍手说出自己的名字来问好，导入活动。
如：师：× × × ︱ × ×
李 依 诺 你 好
二、拍手演唱歌曲《苹果》，拍稳定拍。
1．问：你还喜欢吃什么水果？
幼儿自由表达爱吃的水果。
2．“水果接龙”游戏
幼儿跟随老师一起拍腿。师依次走近一个幼儿，拍幼儿身体，幼儿告诉老师喜欢吃的水果。
师：你 爱 吃 什 么？
幼：我 爱 吃 香 蕉。
三、节奏活动：苹果和梨
1．出示两个苹果，两个梨。请幼儿说出名称和数量。
2．将苹果和梨请幼儿和梨排列起来，师来示范念读：
苹 果 苹 果 梨 梨
带幼儿拍手，拍腿来一起读。
3．交换水果位置。
如： 请小朋友尝试来念读。
苹果 梨 苹果 梨
4．出示一盘梨，一盘苹果。请一位幼儿来摆放位置，大家来念读。提醒幼儿一次只能摆四个水果。
5．出示节奏读谱卡。× × ×
a.幼儿观察，讲述不一样的地方。
b.师告诉孩子们 × × 表示苹果，×表示梨
c.请幼儿来给水果找朋友。
×× ×× ×× ×
d.将 ×× 念成ti ti ×念成ta
带幼儿一起来念读。
师来组合苹果和梨，幼儿放节奏读谱卡。幼儿来念读。
四、游戏：“和节奏读谱卡做朋友”
组织幼儿用动作来学学节奏读谱卡。
如：两个幼儿手拉手表示
一个幼儿站立表示
幼儿自由游戏，结束活动。
