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[大班集体备课记录]大班集体备课《我奇怪、我发现》

主题征文 |

时间:

2019-08-29

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  研讨过程记录
  一、介绍主题:《我奇怪、我发现》
  1.主题说明:
  幼儿是天生的探索家,不满足于固定的答案,时刻寻求意外的发现是幼儿的本义。他们总是带着一颗不断探究的好奇心,去领略那些五彩斑斓的大自然奇观。生生不息的生物界奥秘、奇怪有趣的自然界现象蕴含了无数发现的神奇与惊喜,吸引幼儿不断走近它们。在本主题中,幼儿将对身边那些最为熟悉的现象和事物展开探究。在“我掉牙了”中为什么我的牙齿会掉下来?为什么牙齿有不同的形状?蛀牙是怎么形成的?……这些对成人来说再正常不过的生理现象,却是大班幼儿成长中的重要经验。对共同的换牙经历展开探究,幼儿将学会观察、比较、分析与思考,从而了解牙齿的功能与外形,了解换牙的基本知识。在猜测、实验、验证的过程中了解蛀牙形成的原因,总结保护牙齿的方法。“纸的故事”中,生活中必不可少,随处可见的纸也将成为探究的命题。在动手的操作中,幼儿亲历了纸张生产的全过程,对中国古代先人的智慧也将有更深的敬意。一张小小的报纸,在幼儿的手中,可以展开创意的制作与造型,可以进行生动诙谐的游戏与律动,还可以成为展现幼儿个性独一无二的创意小报。“光与影”则让幼儿更多的从司空见惯的现象中去观察特点、寻找规律,反复的实验操作中寻找事物之间的关系,自主建构有益的科学经验,建构关于光与影的基本概念。
  2.讨论课的内容:
  星期一:社会《泥巴总动员之策划》
  星期二:语言《一颗超级顽固的牙齿》
  星期三:艺术《泥娃娃》
  星期四:健康《好玩的报纸游戏》
  星期五:科学《有趣的镜子》
  二、环境布置:
  布置“纸”制品展,感受生活中纸张的运用及特性(沙皮纸、牛皮纸、蜡光纸、刮花纸)
  主题墙:
  1.保护牙齿,从感受牙齿的重要—酸性物质对牙齿的伤害保护牙齿等环节展现孩子的学习过程。
  2.纸与泥土。在主题墙中感受探究创意我线索,体现幼儿对于纸和泥土的认知。
  展示区:
  1.布置彩泥、陶泥作品展,激发幼儿用泥塑展现立体造型的创意。
  2.提供白色脸谱供幼儿在上面绘出五官,感受正确位置。
  3.活动后布置自编小展报。
  区域设置:
  美工区:
  1.提供线描、蜡笔等,画出自己的牙齿。
  2.提供不同的纸张材料,分别进行纸浆画、蜡笔画,水墨画等,鼓励幼儿进行多种纸张作品,感受纸张的不同特征。
  3.提供橡皮泥,自由塑形。
  阅读区:
  加入《我要我的牙齿》等绘本相关表演用图片,结合故事让幼儿在阅读区中进行表演。
  4.益智区:
  投放醋蛋实验,通过实验体验酸性物质对于牙齿的伤害,从而有意识的养成早晚刷牙,饭后刷牙涑口的习惯。
  5.建构区:
  提供扑克牌,请幼儿搭建纸牌,比比谁搭的又快又高,又稳。
  6.表演区:
  提供幕布、手电等材料,长发好似皮影戏表演,提供《刷牙歌》磁带,鼓励幼儿自编动作进行歌舞表演。
  7.数学区:
  提供镜子小人,感受光与影的变化。
  三、家园配合:
  请家长帮助幼儿回忆和了解正月里餐桌上寓意吉祥的美味佳肴,回忆中国年特有的年夜饭,对正月里的中国饮食文化感兴趣。
  研讨结果
  这个学期,我们的老师对集体备课都有了深刻的了解,所以对于这次主题式的集体备课,大班组老师都积极踊跃的发言参与研讨。针对正月里的这个主题,因为刚过完春节,大家都比较了解,我们在对课程的选择上。大家都精挑细选,并且这些活动都能符合本地本园特点的活动,剩余的活动我们投放到区角,区角的创设也就更简单了,该如何创设植物角,各位教师都展开了讨论。通过研讨,各位老师对自己班级的环境,区角的创设都有了一定的目标。
 
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